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<正>从培育主体育人能力、培育内容载体资源、培育客体认知思维三个方面对大学生积极社会心态培育存在的问题进行思考,可以不断优化心理育人视角下新时代大学生积极社会心态培育体系建构路径,全方位、多层次助推当代大学生社会积极心态培育。 相似文献
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