江泽民“三个代表”思想与西部地区经济发展中的人才战略

江泽民总书记在《庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》中强调指出 ,“中国共产党始终代表了中国先进生产力的发展要求”[1] ,“不断发展先进的生产力 ,归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需求 ,不断实现最广大人民的根本利益”[2 ] 。因此 ,只有在先进生产力发展的基础上 ,才能不断地实现社会主义的生产目的。在社会主义市场经济条件下 ,作为经济发展落后的地区 ,西部如何通过先进生产要素的完善发展提高生产力水平 ,这是一个需要深入探讨、迫切解决的问题 ,其中 ,人才战略的制定和实施能够促进西部地区的经济快速发展。…     

中国现代文学中的肺病隐喻与性别象征

中国现代文学中的肺病隐喻和性别象征是相互关联的典型意向,既有疾病隐喻的性别化倾向,又有性别象征的疾病叙事,在性别政治的视野下表现出不同的叙事模式。肺病隐喻既有道德化和社会化倾向,又有审美化、意象化取向。男性的性别政治叙事主要关注男性肺病身份的道德内涵和社会化倾向,女性肺病身份则主要体现为审美化取向,凸显其符码化和想象性特征。女性叙事呈现出层次性,萧红、丁玲等人的女性叙事描写肺病,关注爱情,心系女性;张爱玲等人的女性叙事割断了肺病与女性身体之间的审美想轧以丑怪身体呈现了女性在性别政治中的真实处境。     

英文广告语篇的人际意义分析

功能语法中的一个非常重要的组成部分是纯理功能。韩礼德把纯理功能分为三种,即语篇功能,人际功能和概念功能。人际功能指的是人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达对世界的看法。广告语篇是一种人际功能极强的语篇。在功能语法的框架下对其进行分析,一定会对这种特定的语篇有更深入地理解。     

大学计算机SP OC教学模式的研究与实践

随着教育信息化改革进程的不断深入,技术和方法的日趋丰富与完善,高校课堂的教学模式改革势在必行。 SPOC教学模式,通过网络平台实现课堂教学与MOOC相结合的混合式教学,赋予学生完整、深入的学习体验,彰显了学生的主体作用,提高了教学质量,且重新定义了教师的作用,有效发挥了SPOC的优势。在高校课堂推广SPOC教学模式具有广泛而实际的作用,对促进信息技术环境下的教学改革有着积极意义。     

基于CDIO理念的程序设计基础教学研究

CDIO工程教育模式成为当前国内外教学改革研究工作的热点,对培养兼具学识和经验、合作与沟通能力、创新与决策能力的人才具有较强的指导意义.基于CDIO理念的程序设计基础教学模式围绕着融合了专业实际的三个级别的项目案例展开,通过理论学习、实践活动、自主研学三维学习模式,在教学管理保障制度和成绩考核评价制度的支撑下,实现对学生专业知识、应用创新能力、人际团队素质综合培养的教学目标,使学生具有社会意识,以适应社会经济发展的需求.     

外商直接投资对长三角地区环境质量影响的实证分析

借助外商直接投资（Foreign Direct Investment,FDI）与环境关系的理论,运用面板数据经济计量分析技术,就长三角地区外商直接投资对环境污染的影响问题进行了实证分析与检验。研究结果表明：通过引进先进的治污技术和设备,在一定程度上降低了长三角地区的污染程度,但由于引资的质量和结构存在问题,使整个地区的环境负荷进一步加重;收入水平仍然处于EKC的左侧,尚未越过其顶点,意味着长三角地区的环境污染程度可能仍将会随着收入水平的提高而继续恶化。     

单用、叠用、连用——代词“如何”的语法、语义分析

“如何”在现代汉语中的使用率稍低一些。不过,它功能较多,能构成各种不同结构的句式。如“如何＋VP/AP”、“NP＋如何”、“无论/不管＋如何”、“V得＋如何”、“如何如何＋AP/VP”、“NP＋如何如何”、“VP＋如何如何”、“如何如何＋NP”等。论文从单用、叠用、连用角度归纳了“如何”的主要用法,并具体解释了它在不同语境下的具体意义。     

疑问代词“多少”的“复用”

“复用”是指疑问代词在句子中重复出现两次以上的使用现象。笔者整理了近代汉语中疑问代词“多少”复用的主要格式,如“V1＋多少＋V2＋多少”、“多少＋N1＋多少＋N2”、“N1＋多少＋N2＋多少”。现代汉语中“多少”的复用在已有格式的基础上继续发展,产生了新的格式,如“多少＋多少”、“多少＋N＋多少＋量词”、“多少＋量词＋（N1）＋多少＋量词＋（N2）”。     

关于师范院校实施素质教育的思考

当前,素质教育已成为各级各类教育普遍关注的焦点,人们把实施素质教育作为跨世纪的行动纲领,师范类高校的素质教育对我国教育事业的发展具有重要意义,特别是师范大学生的思想道德素质和人文素质教育直接影响着我国普通教育事业的发展.