从“立人”到“尊严”：鲁迅与柏杨的“药方”

20世纪初鲁迅在日本留学时提出了“立人”说,21世纪初台湾作家柏杨提出了“我们要活得有尊严”的主张。“立人”与“尊严”,是两位人文大师为复兴中华民族开出的“药方”。这两个“药方”是一脉相承的,与如今大力提倡的“以人为本”相吻合。     

无法掩饰的兄弟情与刻骨痛——《在酒楼上》新解

《在酒楼上》除了明线、暗线,应该还有一条"隐线"。这是鲁迅在写作时无意识流露出来的内心隐秘,读者不能很清晰地看出来。这条"隐线"是:"兄弟失和"给鲁迅带来的强烈的被侮辱、被伤害的情绪,以及鲁迅对兄弟情谊的深深怀念和珍惜。     

医疗保障体系建设目标和政策思路

2009年初,中央出台了《关于深化医药卫生体制改革的意见》。该《意见》明确提出,到2020年要普遍建立比较健全的医疗保障体系。建立健全医疗保障体系的具体目标是什么,如何逐步实现,应该采取哪些具体政策措施来实现,这些都是在进一步推进医疗保障体系建设中必须予以回答的问题。本文在相关调查、理论分析和政策研讨的基础上,阐述了我国2020年医疗保障体系建设的中期目标和实现目标的实施步骤,最后重点分析了完善医疗保障制度和管理的几项主要任务并分别提出相应的政策思路和建议。     

论鲁迅学医对文学创作的影响

鲁迅早年学医养成的明察深思的精神,掌握的病理学、解剖学、药物学等方面的专门知识,对他文学创作的表现手法、艺术风格和题材选取,都有深刻的影响。医生的眼光,使他对社会现象的分析和民族劣根性的揭露更加深刻、犀利;信手拈来的医学知识,使他的作品更有战斗力和表现力。     

"高山"与"激流"——鲁迅与柏杨的人格建构

鲁迅与柏杨都以鲜明的人格魅力著称.两人的人格建构,既有鲜明的共同点,也有迥异之处,整体上分别呈现出"高山"与"激流"的特征.鲁迅像一座悲凉深邃的苍山,伟岸挺拔,厚重、深沉;而柏杨则像一条发自高山深谷间的激流,充满自信的生命力,演绎激情人生.鲁迅和柏杨虽然人格建构有差异,但他们都是真正的知识分子,他们构成中国的脊梁.     

“校政企行多元联动、产学研用多维驱动”办学体制机制探索与实践——以娄底职业技术学院国家骨干高职院校建设为例

娄底职业技术学院作为国家示范(骨干)高职院校项目建设单位,坚持以科学发展观为指导,紧贴娄底实际,服务地方区域经济社会发展,全面深化产教融合、工学结合专业教育教学改革,以娄底职业教育集团为平台,健全组织架构,探索实践"校政企行多元联动、产学研用多维驱动"校企合作办学体制机制。对接娄底能源产业,走出了一条"对接产业办专业、政府主导建专业、校矿合作强专业、行业指导兴专业"的全面服务娄底煤炭产业发展的煤矿开采技术特色专业建设发展之路,有效创建了董事会体制下的"公办民助能源产业学院",成为全国同类专业人才培养体制机制改革创新的"娄底模式"。对接娄底农机产业,主动构建了"政府引导、企业主体、院所协同、行业支持"的产学研用多维驱动的农机技术创新产学研用联盟模式。对接娄底新农村建设,有效构建了"政府主导、农民主体、学院服务、项目驱动、示范带动"的综合服务的院村合作模式。校企合作办学"三大模式"的有效实施,加快推进了学院高素质应用型技术技能人才培养模式创新,取得了优良的人才培养效益、经济效益和社会效益。     

“动物化”描绘 精细化抒写——柏杨《旷野》比喻赏析

长篇小说《旷野》的比喻特色,主要是采用"动物化"的描写,用动物的生态、形貌及本能,来形容书中人物的动作、姿态,乃至心理活动,出神入化,惟妙惟肖。这种"动物化"描写是中外作家中稀有的写作风格。     

"当深夜在旷野中嗥叫"——从《孤独者》看"兄弟失和"对鲁迅的影响

鲁迅写作<孤独者>的深层原因,是"兄弟失和"造成的刻骨铭心的创伤."当深夜在旷野中嗥叫",是兄弟失和带给鲁迅的巨大创痛,也是鲁迅对这巨大创痛的形象概括.鲁迅通过魏连殳把自己的矛盾表述出来,既是一种自省自剖,也是对自己内心承担的矛盾与紧张的缓解和摆脱.     

上海市农民工社会保险制度

上海市是我国农村富余劳动力跨省市流动就业的主要输入地之一.近几年来,上海市外来流动人口增长迅猛.据统计,2005年底,上海外来流动人口总量达581万人,其中外来从业人员估计在440万左右,85%(374万人)的外来从业人员来自于农村,属于农民工.上海市为外来从业人员建立了专门的综合保险制度,而不是让其直接参加上海户籍从业人员的社会保险制度.2002年7月,上海市发布了《上海市外来从业人员综合保险暂行办法》;2004年8月又对该暂行办法的相关内容进行了修改和完善.     

论柏杨的教育思想

柏杨对台湾社会的“恶补”和“一条鞭”式教育进行了尖锐批判,对专业与就业以及职业教育发表了自己的真知灼见。柏杨的一系列革新主张和精辟见解,对于我们如何教育下一代,对于当代教育的改革,都有借鉴意义。