探究学习对体育课教学效果的实验研究

2001年，教育部正式启动了以《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志的新一轮基础教育课程改革，明确要从课程改革目标、教学过程和教材开发与管理等方面，大力提倡培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。从而学习方式的变革就成为了各学科教学研究的重点之一，探究学习作为一种主要的学习方式受到了学界的极大关注。鉴于此，本文对探究学习对中学体育课的教学效果进行实验研究。     

试论明清时期回族伊斯兰经堂教育

试论明清时期回族伊斯兰经堂教育丁洪涛伊斯兰教自唐代传入中国，至今已逾千年。虽然它不曾像佛教那样对中国文化产生重大影响，但是它至今仍然是中国境内十余个少数民族的宗教信仰，并对他们的风俗习惯、心理状态等产生了深刻为影响。而且伊斯兰教传入中国，形成了一个新...     

非物质文化遗产传承之梁家鹦垴拳的对策探究

非物质文化遗产是中华民族最为悠久的文明成果之一，存在的形式也多样化，梁家鹦垴拳在非物质文化遗产中有着重要的地位，在保护与传承上也存在严重不足。鉴于梁家鹦垴拳自身的独特性，本文以河北省石家庄市井陉县梁家鹦垴拳为例，采用走访与抽样调查等方式，对其存在的问题和现状进行综合性的归纳总结，并提出了高等院校教育与梁家鹦垴拳合作传承的人才培养开发模式。