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本文主要从高职院校"三全育人"体系的构建进行阐述说明."三全育人"的实施是当前高校思想政治工作发展的主要要求,通过对"三全育人"内涵的分析找到所面临的实际困境,依靠顶层设计、课程改革以及主体创建等方面出发,创建协同育人的发展形式,落实一体化育人体系的发展. 相似文献
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毕业生质量调查是高校教学行理的重要工作.其重要性正被越来越多的高等学校所接受,并逐步走向规范化。(中国高等教育改革和发展纲要)指出:““各地教育部门要把检查学校教育质量作为一项经常性任务……对职业教育和高等教育,要采取领导、专家扣用人部门相结合的办法,通过多种形式进行质复评估和检查,各类学校都要重现了解用人单位对毕业生质Q的评价。”以上论述表明,随着社会主义市场经济的建立和完善,社会评估在高等教育评估中的地位将日益突出。与此教育思想相适应,近年来,高等工业学校普遍开始重视毕业生质量调查工作,对年… 相似文献
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新时代强化人民代表大会制度优势对于实施和加强"全过程人民民主"具有极为重要的意义。首先,人民代表大会制度是中国特色社会主义国家制度体系的重要组成部分,也是支撑中国新时代国家治理体系和体现治理能力的根本政治制度,具有统一治理价值及目标、凝聚治理力量、保障治理效果等重要功能。其次,随着全球化时代国家层面的制度竞争加剧,国内突发重大安全风险的挑战增多,高质量发展要求更高的治理水平,对发挥人民代表大会的作用提出了更高要求。再次,人民代表大会制度本身还存在统筹协调能力有待加强、上下级人民代表大会之间的联系不够紧密、人大代表的构成及履职能力不强等因素,需要加强建设。最后,要在新时代更好地强化人民代表大会制度优势,提升国家治理效能,应当强化其内外衔接功效,增进国家治理体系的有机性;优化统筹协调功效,强化国家治理体系的整体合力;提高制度回应功效,提升国家治理体系应对风险挑战的能力。 相似文献
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本文为避免标准BS模型缺陷,采用下终期权模型确定股东权益,分别模拟计算可转债和普通债融资下公司最佳投资风险水平,检验不同负债形式缓解风险转移问题的效果,以及可转债转换比率的影响. 相似文献
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一、引言
关于可转债的发行动机在理论上存在两种主流解释:Green(1984)的风险转移假说(Risk-Shifting Hypothesis)与Stein(1992)的后门权益假说(Backdoor-Equity Hypothesis).风险转移假说认为,公司发行可转债的动机在于资产替代,即发行可转债替代一般企业债券,以减少债权人与股东之间的代理冲突.例如成功的正NPV投资将使大部份投资产生的财富转移至股东,而债权人无法分享.可转债由于包含到期转换的选择权,具有避险的功能,可以使债权人有机会免于承担公司出现的高于预期的风险,即"风险转移",又有机会转换为股权分享财富.后门权益假说认为,公司发行可转债可以达到间接权益融资的目的,回避权益融资可能产生的信息不对称问题以及债券融资可能产生的财务危机成本.当公司对未来股价表现非常有信心时才会考虑发行可转债,因为如果未来股价上涨,投资人转债为股时可获利,同时增加公司资本结构中的权益比重,间接实现权益融资的最终目的.所以可转债可以被看作预期发行权益证券的"后门". 相似文献
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