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冯荣华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(2):74-76
《语文课程标准》在对写作的要求中强调"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达"。然而,反思我们当前的作文教学,有许多值得深思的问题:一是学生害怕作文,视作文为畏途,学生被动习作;二是作文教学重形式轻内容;三是对小学生作文的"思想性"提出了不切实际的要求,小学生只好编造一些假话、空话、大话来表现"意义"。 相似文献
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企业体制建设和机制建设,是企业管理中永远的课题、难点和热点。着眼于管理运作的结构特征,融合企业管理伦理的现代要求,从设计更深刻的基本原则出发,构建体制和机制的要素系统,从而为企业体制建设与机制建设的理论研究和实践运作,提供了框架模型。 相似文献
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