社会主义核心价值观与高职学生职业道德教育

社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现,涵盖了对个人职业道德的全部要求,是高职学生职业道德教育的核心内容。文章阐述了社会主义核心价值观与职业道德教育的关系,分析了高职学生职业道德素质的现状和问题的成因,研究了以社会主义核心价值观统领高职学生职业道德教育应当做到的三个坚持,以期对高职学生职业道德教育有所启示。     

基于区块链的粮食收储监管体系构建研究

粮食收储是保障国家粮食安全的关键环节和重要防线。近年来,粮食收储环节出现的一系列违规事件,给国家粮食安全带来巨大威胁,创新粮食收储监管体系成为当前亟待解决的重要问题。基于此,结合区块链技术,构建了基于区块链的粮食收储监管体系,设计了面向粮食收储监管的区块链平台架构、组织结构和运作模式,并重点阐释了基于区块链的粮食收储监管体系的关键流程,对粮食收储过程中的重要关节进行了流程重塑,减少了传统监管体系中的人为参与,实现了监管的数字化转型。基于区块链的粮食收储监管体系通过节点的共同参与和实时维护,实现了粮食收储环节各类信息数据的真实可靠、实时共享和可追溯,有效解决了粮食收储环节中存在的信息不对称、跨部门协同监管难等问题,提高了监管效能。针对基于区块链的粮食收储监管体系在现实落地时可能面临的问题,从国家、行业、企业3个维度提出了相应的解决路径,为保障国家粮食安全、提高粮食供应链产业链韧性和安全水平提供理论支撑。     

论高职学生职业素质培养模式的构建

与高职院校普遍重视学生的职业技能培养相比,职业素质的培养却略显薄弱。高等职业院校的主任务是为我国培养一批又一批的“高素质、技能型”人才,“高素质”是排在第一位的。因此,必须加强学生职业素质的培养,构建“课程教学驱动一行为养成训练一企业顶岗实习一素质评价激励”的职业素质培养模式,才能培养出受企业和社会欢迎的高技能人才。     

胡锦涛网络文化安全思想论析

网络文化安全是在全球化、信息化背景下凸显的新课题。鉴于我国网络文化发展过程中出现的内容低俗、网络犯罪等问题,胡锦涛同志提出高度重视互联网的"双刃剑"效应;为青少年营造安全的网络文化环境;以创新精神加强网络文化建设与管理等一系列思想观点,这些观点对于维护我国网络文化安全,推动我国网络文化健康发展具有重要指导意义。     

生态文明语境下广西石漠化问题探析

人类文明经历了原始文明、农业文明和工业文明三个发展阶段后,目前正处于向生态文明的过渡时期。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。党中央首次把“建设生态文明”写入了党代会报告,体现出生态文明建设对我国当代经济发展和社会进步的重要意义。     

自媒体时代技校学生思想政治教育路径探究

自媒体的迅速发展使技校学生思想政治教育环境发生了深刻变化,为其提供发展机遇的同时,也带来了巨大挑战。技校思想政治教育工作者要通过树立研究、使用自媒体的新观念,营造“校生合一”的自媒体舆论场,完善法律规范和道德自律相结合的自媒体管理监督体系等措施来积极回应,不断改进和创新自媒体时代的技校学生思想政治教育模式。