数学创造教育中的能力培养

用数学创造教育培养非逻辑思维能力,数学语言能力,非智力因素,应用能力.     

试论广西大瑶山瑶族的习惯法

位于桂中偏东的大瑶山,山高谷深,峰峦迭嶂,形成了与山外隔离的天然屏障,被历代封建统治者"分而治之".直到建国前夕,仍被修仁、荔浦、蒙山、平南、桂平、武宣、象州等七个县分割统治.然而,这块带有神奇色彩的瑶族聚居区,自古以来,一直保留有一套具有浓厚的原始民主色彩的习惯法(又称"习惯道德"),并仰赖着这些习惯法,不仅把大瑶山社会治理得有条不紊、民风淳厚、路不拾遗、夜不闭户,而且把五     

医科类大学生职业生涯规划早期综合指导模式的构建

随着我国社会、经济和科学技术的迅速发展，急需大批高素质创新型医学人才。为满足社会对创新型医学人才的需求，重庆医药高等专科学校采用国际通用的职业兴趣调查问卷、霍兰德职业倾向量表、卡特尔16种个性测验、团体智力测验、威廉斯创造能力测验和我国庄明科等修订的社会技能量表，对我校2011年度入学新生进行测试，以了解医科类大学生的基本情况、理想和信念、个性特征和人格倾向、职业兴趣、职业方向和职业能力，通过评估–指导–发展–再评估的方式，构建医科类大学生职业生涯规划的早期综合指导模式，以期为医科类大学生综合素质和职业能力的提升奠定坚实的基础。     

职教集团背景下的高职高专“六位一体”校企合作办学模式研究

随着职业教育的集团化发展,职教集团下校企合作已形成一些较为成熟的办学模式,但仍存在一些问题。“六位一体”校企合作办学模式,将“招生、教学、资源、管理、就业、评价”密切结合,构成有机整体,有利于职教集团组织机构由松散型变为紧密型,提高行企业参与职教集团的积极性,进一步深化职教集团成员间的合作,最终实现校企双方互惠互利、合作共赢,对职教集团下的校企合作有非常重要的实践意义。     

现代职业医学教育体系的构建

随着职业教育快速发展，传统的职业医学教育体系已难以适应现代医学发展的需求。为了加快现代职业医学教育体系的建设，重庆医药高等专科学校依据2013年国家执业助理医师考试大纲的要求，结合基层和社区医疗服务需求，构建现代职业医学教育体系，并应用于高职院校临床医学专业的教育改革中，以探索出一条创新型医学人才培养的新途径。     

重庆高职院校组织形象塑造的问题及对策研究

本文试图结合对重庆高职院校组织形象塑造现状的调查分析,归纳出存在的主要问题,并提出对组织形象塑造的粗浅建议.     

日本侵华战争的特点

从甲午战争起的半个世纪中,日本帝国主义一直是侵略中国的元凶之一。日本帝国主义对中国五十年的贪婪无餍的侵略,特别是二十世纪三十年代发动的全面侵华战争,侵占了中国的半壁河山,给中国人民带来了无穷的苦难和巨大的伤亡,严重的威胁了中华民族的生存。 日本侵华战争的特点,首先是有着吞并中国的既定国策。