如何在讲读教学中培养学生的自学能力

“阅读与写作”是少数民族预科教育的主干课程,在一年制民考汉预科尤显重要。如何让学生在有限的时间内真正学有所得,顺利完成由高中向本科一年级的过渡,这是每个教师和学生十分关注的问题。近几年来,我们在教学中始终把着力点放在激发学生自学的积极性,培养学生自学的方法和能     

从实际出发进 行写作教学改革

写作课应该怎样改?这是每一个从事写作教学和研究的同志十分关心的问题。不少的老师为之作出了艰苦的努力,取得了可贵的经验。这种探索精神是令人钦佩的,这些经验也是值得取法的。就个人来说,回顾走过的路程,总结以往的教训,展望未来的前景,感受最深的一点,就是必须面向实际,一切从实际出发。本文就此谈点个人的粗浅体会,以求教于大方之家。所谓从实际出发,首先应该从四化建设的需要出发,从世界性的第三次技术革命高潮的要求出发。一九八三年十月邓小平同志给北京景山学校题词中说:“教育要面向现代化,面向世     

论苏轼是个改革派

凡论及北宋王安石的变法，无论史学家、文学家、或苏学专家，几乎众口一词说；苏武是保守派。即便是最委婉的说法，也是把苏武说成是倾向于保守或者有保守倾向。我以为，把苏武说成保守派，未免太委屈他了。历史地、全面地看问题，他应该是个改革派。我这么说，绝无刻意标新立异之念，更不存故作高深之思，仅仅因为疑窦在心，渴望得到前贤后彦的指教，以求得一个正确研究历史、评价历史人物的思想方法。一、内外交困的社会现实期待着改革者的疗治。任何一个历史人物总是离不开他所处的特定的社会历史背景，任何一次重大的社会变革总是以顺应…