日本对外经济政策的演变(上)——从日美产业结构调整磋商到东亚共同体构想的提出

20世纪90年代,日本对外经济政策经历了两个方面的模式转变:第一,在贸易摩擦的应对和处理方面,摆脱了以往重视双边磋商和达成妥协的作法,转向通过多边框架以法律途径解决争端的轨道;第二,在贸易与投资自由化的促进方面,从多边主义转向了区域主义和双边主义。本文主要探讨导致这一模式转变的原因、模式转变过程中的促进势力和抵制势力以及抵制势力被克服的政策形成过程、两个模式之间的矛盾与冲突以及模式转变的稳定性等问题,在此基础上分析和展望日本今后的对外经济政策走向。     

17世纪前期喀尔喀右翼在西藏的活动

本文主要依据<五世达赖喇嘛传><清内阁蒙古堂档>等藏、蒙文史料,通过考察喀尔喀右翼的关键性人物阿海岱青和温布额尔德尼珲台吉在西藏的活动,探究17世纪前期喀尔喀右翼与西藏关系的历史原貌.指出在喀尔喀左翼土谢图汗部崛起之前,喀尔喀右翼在与西藏的关系中扮演着主要角色这一以往蒙藏关系研究中所忽视的史实,揭示了17世纪前期在西藏复杂的政局中蒙藏关系发展的另一端.     

回鹘式蒙古文文献中的汉语借词研究

借词是语言、文化接触的产物。然而,借词的研究价值不限于两种语言文化的研究,对借入和借出语言的历史研究也有特殊的意义。回鹘式蒙古文文献汉语借词的音译情况给我们传递了元代汉语和现代汉语截然不同的声韵母信息。     

试论用初等方法解函数方程

本文论述了用换元法、递归法、柯西法的方法解函数方程.     

"市场扰乱"概念的解释与判断标准——"严重损害论"的评析与"实质损害论"的展开

本文严格按照《维也纳条约法公约》规定的解释条约的国际法规则,对《中国加入工作组报告书》第242段规定的“市场扰乱”概念进行分析,得出如下结论:在判断中国出口纺织品是否给进口国造成“市场扰乱”时,应以《中华人民共和国加入议定书》第16条规定的“市场扰乱”概念的定义为法律依据,并以“实质损害”作为产业损害程度的判断标准。     

廉洁文化教育融入思想道德与法治教学路径探析

开展大学生廉洁文化教育是贯彻党的教育方针,丰富和完善高校思想政治教育的重要内容。廉洁文化教育融入高校思想政治理论课是开展大学生廉洁文化教育的重要途径,有利于树立大学生崇尚廉洁的思想意识、推动高校思想政治教育创新发展、实现高校人才培养的根本任务。思想道德与法治课（以下简称德法课）是高校开设的第一门思想政治理论课,包含了廉洁文化教育的多方面内容,可以从理想信念、社会主义核心价值观、职业道德、法治等方面把廉洁文化教育融入到德法课教学里。通过与德法课课堂教学相融合、与实践教学相整合、建设一支高素质高水平德法课教师团队等方式,研究探析廉洁文化教育融入德法课的实现路径,提升新时代大学生廉洁文化教育的科学化水平。     

关于高校青年教师道德建设问题的思考

关于高校青年教师道德建设问题的思考刘宪春，海巴根随着社会主义市场经济的发展，我国的经济关系和社会生活关系都在发生着急剧的变化；这种变化极大地冲击着人们以往的思想模式、价值标准和道德观念。因此，适应这一形势，加强高校青年教师的职业道德建设，研究并消除他...     

试论梦麟的《大谷山堂集》

本文结合乾隆时的社会现实,探讨了蒙古族诗人梦麟的《大谷山堂集》的思想内容,对贯穿于诗集中的人民性给予了充分的肯定。就其艺术成就主更着眼于作为北方少数民族诗人所特有的个性特点进行了分析。综合思想内容和艺术成就又进而论述了梦麟对于清代诗坛的贡献,提出在中国文学发展史上应给予诗人以一席之地的论点。