从教学信息运动看教学过程的优化

从教学信息运动看教学过程的优化沙幼融，张再武（牧机系）１教学的真实意义在于信息运动从信息论观点看．教学的真实意义在于信息运动。教学过程就是教学信息的传递、识辨、储存、加工与流通的过程，通过这个过程，学生的知识和能力发生了符合于定目标的变化，就是受到了...     

论高校学生的能力培养

能力培养是当前高校应着重解决的问题，高校学生的能力培养主要有五大方面，本文着重分析认识能力和创新能力二个方面，同时提出应采取的相应措施．