课堂文化：内涵、失衡及建构

从文化的视阈审视课堂,应包含教学文化、人际文化以及人—物文化。传统的课堂中,存在着教学文化的专断、人际文化的同质以及人—物文化的异化现象,导致了课堂文化的失衡。重构课堂文化,消解传统课堂文化的专断、同质及异化,应建立在开放、和谐的＂人的文化路向上。     

精准扶贫视角下西藏普及国家通用语言文字存在的问题及对策研究

2018年以来,随着《推普脱贫攻坚行动计划(2018—2020)》的发布,“语言扶贫”逐渐被学界关注,“扶贫先扶智,扶智先通语”成为共识。通过“语言扶贫”,可以最大限度地让普通话与规范汉字在精准扶贫工作中发挥“语言红利”。因此,应该提升农村与少数民族地区普通话普及率,规范汉字使用水平。依据语言调查结果,结合个案研究数据,对西藏国家通用语言文字的使用现状、存在问题进行了描述与分析。从西藏的特殊区情与语言使用情况出发,提出了在西藏普及国家通用语言文字策略,为西藏地区普及国家通用语言文字、提升文化教育素质、推进现实经济发展与文化脱贫提供了有效的建议。     

车寨矿井副立井井筒断面的优化设计

近几年来,我国对放顶煤综采技术的研究力度逐渐增强,所以在设备和具体实施方案的方面也取得了较大的进步,在不少方面都能满足了厚煤层综采放顶煤的基本生产要求,也在设备上引入了不少高科技技术。不过分层综采采煤法的工序过于复杂,产能也不够高,总体来说与矿井能力不太适应。所以综采一次放顶煤技术的提出对我国煤炭开采的产业提供了相当大的帮助和技术支持。本文主要以车寨矿井为具体研究对象,对副立井井筒断面的优化问题进行具体的分析和论述。     

西藏创建全国民族团结进步模范区的社会资本路径研究

着力创建全国民族团结进步模范区,努力做到民族团结进步走在全国前列是当前西藏民族工作的核心内容。从创新民族团结进步创建方式来看,社会资本理论为创建全国民族团结进步模范区提供了一种新的理论视角,其所包含的社会信任、互惠规范、社会参与等维度也为创建全国民族团结进步模范区提供了实践路径,可以从社会网络的创建、社会规范的挖掘、社会信任的重构以及价值认同引导四个方面着手。