启发式教学在思想政治课中的合理运用

我国古代教育家孔子开创了启发式教学的先河。他提出：“不愤不启,不悱不发”的思想,极大的丰富了我国教育思想的宝库。此思想在几千年后的今天,不仅表现出强大地生命力而且内容日趋丰富,体系日臻完善,对实际的教育教学工作有着重要的指导价值。那么这一教学思想的科学含义是什么?我们在思想政治课教学过程中如何合理运用启发式教学?启发式教学中应注意一些什么样的问题呢?在此,笔者对这些问题谈点管窥之见,以就教于同仁方家。     

如何正确认识高校特困生问题

高校特困生问题是一个重大的社会问题。本文对高校特困生的概念 ,高校特困生问题的成因、社会影响、高校特困生工作等问题进行了初步探讨     

佳木斯大学近三年招生情况引发的思考

本文以佳木斯大学2009-2011年招生数据统计为例,针对佳木斯大学新生报到率较低,个别专业一志愿录取率连续几年较低的问题进行了调查与分析,阐述了这种现象产生的原因,进而提出在＂十二五＂这一特殊时期,如何做好招生工作提出了相应的对策与建议。     

在古典诗歌教学中提高大学生人文素养策略探析

古典诗歌作为我国传统文化的精髓,在现代的素质教育中理应受到更多的重视。借助于古典诗歌的现代教学方法来提高大学生的人文素养,也是我国高校提升大学生人文素养水平的必然选择。本文论述了运用古典诗歌教学提高大学生人文素养的必要性,分析了当前高校大学生人文素养教育工作的现状及存在的问题,并探讨了运用古典诗歌教学提高大学生人文素养的方法和途径。     

整合教育资源,建构大学生生命教育新模式

生命教育在大学生的成长、成才过程中起着重要作用。本文试从剖析大学生生命教育内涵、重要意义及必要性入手,立足大学生综合素质的培养与提高,力求在整合诸多教育资源的基础上,建构大学生生命教育的新模式。     

浅析唐宋闺情词的雅化现象

对“情欲”的淡化和虚化是唐宋闺情词走向雅化的一个突出特点 ,写闺情而淡化风月 ,把“情”升华到哲理的高度 ,是闺情雅词的又一显著的审美特征 ,抒情女主人公由市井歌妓向贵族妇女的转变也促使了闺情词的渐趋雅化 ,写闺情而寄寓身世之慨 ,寄托对社会政治的感慨是闺情雅词的极至发展     

从国家和社会层面探析大学生公民意识的培养

受社会传统观念、发展现状等因素影响,大学生公民意识培养过程中,仍存在诸多问题。本文仅就有关问题加以归结,并从国家和社会层面展开研究,探析出国家重视人民民主,培养学生树立公民参与意识和社会形成良好风尚,激励学生遵守公民道德规范这两大方面的有效途径。