如何将情感因素融入数学教学

情感是非智力因素,实践证明,情感总是伴随着学习的全过程。在教学过程中巧妙地融人情感因素,能更好地激发学生的学习兴趣,有效地调节控制学生的情绪变化．达到师生知识与情感的相容．从而提高教学效率,实施这一措施,应以课堂教学为主渠道,通过深入钻研教材教法,合理运用教学语言,建立良好的师生关系,创设感染性情境等手段,有机、有意、有效地融入情感因素。     

浅谈“到此一游”现象中的民俗文化心理

在旅游景区,"到此一游"的涂鸦现象屡禁不止,成了旅游行业的一大顽疾。本文从民俗文化心理的视角出发,得出人们涂鸦行为中基于标识身份、信息传播和从众心理三个重要心理导向。要妥善解决不文明旅游行为,道德、法治是途径之一,从民俗心理角度来进行宣传教育也是不可忽视的一环。     

《实践论》是我们赶超世界先进水平的锐利武器——上海市工业、市政交通方面一九六五年五好集体、五好职工代表大会部分发言节录

上海市工业、市政交通方面一九六五年五好集体、五好职工代表大会,也是一次学习毛主席著作经验交流的大会。许多代表在发言中畅谈了他们在实际工作中、在比学赶帮超的运动中活学活用毛主席著作的体会。他们以毛泽东思想为指导,以阶级斗争为纲,大大地发扬了敢闯、敢超、敢于突践的革命精神,走我国自己工业发展的道路。因而,在工作上,在赶超世界先进水平方面,取得了丰硕的成果。他们为什么能学得这样好,用得这样活,而我们的有些理论工作者又为什么老是学不好、用不活呢?这是值得我们深思的问题。现在已经开始了工农兵直接掌握理论的时代,工农兵不仅是阶级斗争、生产斗争和科学实验的主力,也是我们理论战线上的主力。我们理论工作者应该彻底的走出书斋,投身到工农兵群众中去,认真地虚心地向他们学习,下决心改掉理论脱离实际的恶习,坚决走理论联系实际的道路,把毛泽东思想真正学到手。这里,我们选刊了部分代表在赶超运动中活学活用《实践论》的体会。有些内容,其它报刊已有详细报道,这里没有选登,或者节录较少;在编选上,可能有不少缺点,请大家批评指正。     

如何将情感因素融入数学教学

情感是非智力因素,实践证明,情感总是伴随着学习的全过程。在教学过程中巧妙地融入情感因素,能更好地激发学生的学习兴趣,有效地调节控制学生的情绪     

作业成本法与传统成本法的比较

本文在查阅相关文献的基础上,介绍了作业成本法的相关概念,将作业成本法与传统成本法在应用范围、计算特点、管理重点等方面做了比较分析,为产品成本管理模式的选择提出建议。