小丑的眼泪

“孩子们，圣诞前夜的马戏现在开演!”大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰凌，但是马戏团的帐篷里却既温暖又舒适。里面不但像往常一样散发着皮革和马厩的气味儿，     

“美声”“民族”唱法浅谈

在声乐训练中正确理解“美声”和“民族”这两种唱法的概念、特点及风格是十分重要的。“美声”发声自如，声区统一，音域宽广，音色优美，读字清真，讲究连音技巧，善于控制音量，注重声音的穿透力，要求高位置共鸣、良好的歌唱呼吸和相对稳定的喉位。民族新唱法在继承优秀的民族演唱传统基础上，从声乐训练上大胆向美声唱法学习，注意真假声结合的混声唱法的运用，同时也注意到真声色彩的发挥，充分发挥各腔体的共鸣效果，追求高位置共鸣和正确的呼吸支持，咬字清晰，发声圆润通畅，明亮悦耳，民族风格强，而且扩展了音域，声音的可塑性强，演唱的路子宽，还能演唱外国艺术歌曲和歌剧选段。在实际训练中，这两种唱法应互相汲取。     

赤峰雅乐未来发展构想

赤峰雅乐流传至今已有几百年的历史,是一门很好的表演艺术,它集歌、舞、乐于一身,表演场面非常壮观,可听可视的效果不一般。然而,今天它已渐渐淡出人们的视野、消失于舞台之上。随着改革开放的不断深入,经济的不断发展,赤峰的两个文明建设如火如荼、方兴未艾,特别是文化旅游业兴旺发达,促进了艺术表演的长足发展。因此,如何使古老的艺术焕发新的活力,为赤峰的两个文明建设添助动力,便是本文所要谈及到的问题,即赤峰雅乐未来发展的初步构想。     

影响高师声乐教学的几个外部因素——谈生源质量对高师声乐教学的影响

从现在高师声乐招生来看,生源质量呈下降趋势。究其原因,笔者认为,考生自身因素、高中考前辅导因素、社会艺术教育市场等因素,构成了影响高师声乐教学质量的重要因素。     

轻松一笑

“0”是添上去的 考试后,冯笛将试卷拿回了家。 爸爸看后,问：儿子,分数栏中100分末尾的“0”是不是你添上去的？ 冯笛：爸爸,您一定看错了。 爸爸：为什么？ 冯笛：因为“1”后面的两个“0”都是添上去的。     

声乐教学中“两种唱法”之辨析

在声乐训练中,有些学生对"美声"和"民族"唱法的概念比较模糊.往往出现以下情况:一是以撑挤咽喉代替打开喉咙,以憋气代替流畅自如富于弹性的呼吸支持,以浓重的喉音代替高位置共鸣,误以为"美声";二是了为追求甜脆亮和所谓靠前的效果,用浅胸式的呼吸,吊紧喉咙,挤出尖白刺耳的亮音,误以为是民族风味.以上做法,对于声乐的正确学习和发展均是不利的,因此,搞清楚"美声"和"民族"概念,对于学生树立正确的声音观念,学好声乐,是非常重要的.     

科学的发声方法与科学的演唱方法

发声方法与演唱方法既有内在联系，又有不同：从物理共鸣及生理医学基础的角度来衡量，科学的发声方法只有一种；而从社会、艺术、民族的历史文化、审美标准、语言风格、作品特征等角度来看，科学的演唱方法则不止一种．民族性是探讨科学演唱方法的基础．