西藏教育发展及对策思考

党的十一届三中全会以后,从1980年贯彻中央西藏工作座谈会精神起,经过拨乱反正,排除“左”的干扰,提高了对教育的战略重点地位的认识,随着若干教育特殊政策的普遍贯彻执行,西藏教育进入了一个新的发展时期。1987年9月国务院召开的第二次援藏工作会议,国家为西藏作出了智力援藏的战略决策,实事求是地为西藏制定了到本世纪末,未来十二年内教育发展应遵循的基本方针,从理论与实践的结合上为西藏教育     

对发展西藏教育的管见

党的十一届三中全会以后,从1980年贯彻中央西藏工作座谈会精神起,经过拨乱反正,排除“左”的干扰,提高对教育的战略重点地位的认识,随着若干教育特殊政策的普遍贯彻执行,西藏教育进入了一个新的发展时期。1987年9月国务院召开的第二次援藏工作会议,制定了智力援藏的战略决策,实事求是地为西藏制定了到本世纪末,未来十二年内教育发展应遵循的基本方针,从理论与实践的结合上为西藏教育事业的发展指明了正确的方向。从此,教育工作被切实提上了全区各级党委和政府的议事日程,并在财力、人力上得到了巨大支持,西藏教育被推向了一个新的发展阶段。