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博物馆是人类文明的保护者和传承者,承载着人类几千年的波澜浩荡的历史积淀。走进博物馆,不仅能够切身感受馆内藏品带给我们感官的震撼和视觉的冲击,更重要的是能让我们体验到多元化背景下的历史文化与精神文明。在博物馆内开展美术教学,是近年来新兴的一种教学方式,开发与利用馆内的优质藏品资源不仅可以促进美术教育教学的发展,也可以优化美术教育教学的内部结构,最重要的是对学生的核心素养的培育与养成也有实质性的提升。 相似文献
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查尔斯·赫梅尔指出：“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的发展，是教育史上最惊人的事件之一。”[1]在人类现代文明面临根本性的困境，同时，传统教育亦危机四伏，一场以终身教育为核心的教育“哥白尼革命”在全世界范围内拉开了序幕。本文试图在论述终身教育理论产生、发展及其核心内容的基础上，重点分析其对成人教育产生的各种影响。教育“哥白尼革命”的概述终身教育思想的发韧可上塑到几千年前，例如我国素有“学而不厌”、“活到老，学到老”等古训；信奉伊斯兰教的阿拉伯国家则要求教徒自己教育自己，终身如一日等… 相似文献
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