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科学发展观与贵州民族地区职业教育的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
胡朝映 《贵州民族学院学报》2007,(2):183-185
贵州民族地区经济文化教育发展相对滞后,科学发展观要求各方面发展要协调、可持续,就教育而言,基础教育、高等教育和职业教育也要协调发展才能可持续,对于这些地区而言,职业教育可以在较短的时间将普通劳动力训练成为具有一技之长的技能劳动力,为这些地区的发展提供积累,因而,科学发展观是这些地区职业教育发展的强大动力。 相似文献
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培养和造就大批少数民族干部,是在多民族地区里的一项系统工程,这项工程是由民族地区的客观需要和民族干部的特殊作用而提出来的,要完成这一巨大工程,必需从战略上和战术上加以研究,只有在正确的理论指导下进行工作,才会出现高效率,达到事半功倍的效果。本文就此理论问题发表一些拙见,望求教于各位专家学者。 相似文献
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胡朝映 《贵州民族学院学报》1993,(1)
贵州在全国经济发展的序列中处于后进地位。贵州民族地区在全省的经济发展中更处于落后状态。怎样才能使贵州民族地区迅速跟上全省全国经济建设的发展形势,笔者愿谈点粗浅意见,恳请专家指导。一、从全国有名的经济发展模式所受的启发。十四年的改革开放中,全国出现了一些有名的经济发展模式,结合贵州民族地区经济发展状况,对这些模式进行考察是有益的。 相似文献
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