浅谈英汉比喻意义的差异及其翻译

英汉两种语言中都存在大量比喻,展现了各个民族的独特的文化特性。由于两国地理环境、生产文化、宗教信仰及人们思维方式和价值取向等的不同,比喻及其联想意义千差万别。互译时,应充分挖掘内在的文化因素,对喻体的取舍和替换做适当选择。灵活选用直译、意译及归化、异化等手段和方法,力求使原文与译文保持高度一致,形神兼备。     

国家级非遗采茶灯的园本课堂实践策略研究

采茶灯有着独特的艺术特征,在历史的积淀中积累了丰富的文化特质.但是在现代多元文化的冲击下,却面临了传承危机.园本课程作为文化存在的"实体"和"样式",是凝聚非遗文化与采茶等文化特质的"文化丛".因此,笔者基于岗位教学,希望采茶灯走进园本课堂实践,让采茶灯非遗文化根基有足够的传承力量,夯实文化主体自身的文化认同,找寻文化...     

“非遗”传承从娃娃抓起

非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶,所蕴含的文化符号深具象征意义。秉承“非遗”传承的初心和使命,把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育,从娃娃抓起,引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力,树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识,是文化工作者肩负的责任和使命。为促进“非遗”文化传承活动在幼儿教育中的广泛开展,本文在对非物质文化遗产价值内涵加以辨析的基础上,以龙岩新罗区文化馆在幼儿园开展的特色活动为分析案例,对在幼儿园开展“非遗”文化传承活动的可实施性进行研究。     

浅谈新五年规划下创新型外语人才的培养

新五年规划下,全社会对高水平的创新型外语人才的需求将更加激烈,如何建立高效多产的培养模式成为备受瞩目的问题。首先要明确培养工作的重要意义,界定创新型外语人才的定义。其次,应当建立起企业、高校、政府和人才个体等多方参与,一条龙培养的完整体系。同时,要与区域经济密切结合,使创新型外语人才的培养服务于区域经济。     

新时代基层群众文化工作的途径策略分析

新时代,基层群众的文化需求是否能够得到满足,不仅仅关系到群众的幸福感和获得感,还直接关系到全面小康社会的成色.所以,必须面向基层的群众提供丰富的精神食粮,满足基层群众对美好生活的新期待.在此趋势下,文化馆如何突破保守与陈旧观念的局限性,积极进行创新意识和拓展服务,成为当前文化馆的难题.鉴于此,本文结合新罗区文化馆的基层...