用创新精神推动民族高等教育改革与发展

民族高等教育的改革与发展,必须根据自身特有规律和特点,用创新精神,找准办学定位,建立创新体制,探索创新方法,推行完全的学分制,开展开放式思维和开拓性人格创新教学活动,努力营造一种平等和谐宽松的学习环境,激发少数民族学生创造性学习.     

论走向21世纪的民族高等教育改革与发展趋势

在我国,民族高等教育是指对少数民族实施的高等教育,也就是凡建立在中等教育基础之上,以培养少数民族各类专门人才为目的的各种专业教育.民族高等教育从1950年中央民族学院筹建算起,在我国已有40多年的历史.在这40多年中,特别是在党的十一届三中全会以后,民族高等教育取得了快速的发展,不但在办学的规模上,而且在学科体系的建设、学术研究的深度和培养民族人才质量方面,都在迅速向国内先进水平靠拢,而且在某些局部形成了自己办学的民族特色.当然,不能否认,目前民族高等教育在总体水平上还是有差距的.展望科技以突飞猛进的速度发展的21世纪,这个差距有可能再扩大,也有可能缩小,关键在于我们能否把握好形势,认清方向,付出努力,脚踏实地地去做工作.正是在这个意义上我们要在如何适应社会主义市场经济和高新科学技术的发展、做好高素质民族人才培养方面作一番探讨.一、民族高等教育的位置及变化民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是民族工作和教育工作的重要内容.中国共产党历来重视民族高等教育工作,重视培养少数民族人才和大力培养少数民族干部.中华人民共和国建立初期,毛泽东同志在1949年11月(关于西北少数民族工作的指示》中指出;“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民     

沿海地区部分高校德育实践启示

沿海经济发达地区部分高校德育教育具有明确性、开放性、继承性、整体性和灵活性的特点.同时也给我们提供许多有益的启示必须站在新的世纪发展战略来认识高校德育工作的重要性,注意德育教育观念的更新、工作方法和动力机制的创新,努力探索和建立科学规范机制,形成自身特色.