论藏族近代著名诗人协林·民久伦珠的诗篇

知识领域象广阔无垠的太空,佳言文学似银辉四泻的月亮。不断驱除雪域蒙昧的先贤,恩深无比由衷敬仰与颂扬。     

天葬起源之探索

天葬,在我国西藏、青海、四川、云南等地的藏民族中普遍盛行,是一种独特的丧葬仪式。对于这种罕见、奇特的丧葬方式,很少有人细究其因。本文试就此作一初步探析,并愿以此求教于各位同仁。     

试论民族地区实施素质教育的制约因素及对策和措施

民族地区的素质教育关系到中华民族的整体素质,关系到中国的未来和发展,对实现中华民族的伟大复兴将产生重大而深远的影响。针对我国民族地区素质教育中存在的问题,采取切实可行的措施,加快民族地区素质教育的改革步伐,对落实科学发展观、全面建设小康社会,均具有极其重大的意义。     

印度民族文化面面观——赴印学术考察报告

1998— 1999学年 ,我们被国家教育部公派赴印度尼赫鲁大学做访问学者。同时 ,我们也利用这一难得的机会 ,在该校社会学系攻读了副博士学位。一年来 ,我们在导师、尼赫鲁大学社会学系主任帕尼尼 (Ｄｒ .Ｍ .Ｎ .Ｐａｎｉｎｉ)教授的精心帮助和亲切指导下 ,除进行了Ｍ .ＰＨＩＬ/ＰＨ .Ｄ(即副博士 )的研修工作外 ,还选修了印度社会制度的结构及其变化过程 ,文化、个性与社会制度 ,现代印度的人与社群关系及其观念 ,社会科学的方法 ,族群社区的民族建筑及其特性问题等课程 ;并分别确立了《中印民族问题比较研究》和《中印族群问题比较研究》的…     

试论创新教育的参照系及其功能

创新教育是当今世界各国教育面临的焦点和核心,也是当今世界各国教育所追求的目标.本文分别就创新教育的基本含义、创新教育的指标、创新教育中存在的问题以及如何开展创新教育等进行了论述.     

在科学发展观指导下发展民族地区素质教育

就科学发展观指导下我国民族地区如何推行素质教育的问题,从民族地区素质教育的紧迫性、在推行中所遇到的困难及相应对策三方面予以分析。素质教育是一项系统工程,要真正实现素质教育,必须协调好社会各层面的关系,做到统筹兼顾,才能实现可持续发展。     

试论印度传统文化的基本特征

印度传统文化的基本特征是具有高度的精神化和宗教化,主张人与自然万物的和谐与统一。本文认为,印度文化的宗教性或宗教性的印度文化堪称是印度人对人类文明的卓越贡献,就更不用说这正是印度文化的独具特色之处了。     

藏文文献的开发与利用

对藏文文献的开发和利用无疑是藏学研究的基础性工作。本文指出了藏文文献开发中存在着思想重视不够、经费投入不足、缺乏协调等方面的问题,对此,提出应当采取成立协调机构、编制地区性的藏文联合目录和全国性古籍总目、利用科技手段共同开发利用藏文文献等举措。并指出,这对于发展藏学研究事业,弘扬藏族优秀传统文化,增进民族自豪感,提升民族自信心,促进藏族文化的传播与交流,推进藏族地区和藏族社会的全面发展与进步,都具有极其重要的意义。     

对民族高校图书分类法中以人分类诸问题刍议

本文通过对国内使用较广泛的三部分类法中存在的以人分类问题的思考,以及对所设类目的内涵及分类理论、分类原则等的分析,认为以人分类既不科学,也不利于与国际分类法的统一与规范.文章提出,根据时代发展需要,探寻科学的图书分类方法,逐步改变我国民族高校图书分类法中以人分类的旧模式,将是图书分类史上的大势所趋.     

在科学发展观指导下发展民族地区素质教育

本文主要论述了在科学发展观指导下我国民族地区如何推行素质教育的问题,并分别就民族地区素质教育的紧迫性,在推行中所遇到的困难及相应对策进行了论述和分析。素质教育是一项系统工程,不能等,也不能急,要真正实现素质教育必须协调好社会各层面的关系,做到统筹兼顾,才能实现可持续发展。