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1.
体育课“四步体验”教学模式初探
付英杰
《才智.人事人才》
2014,(34)
学习科学理论强调:学习是知识建构和意义制定的过程,学生是学习活动的主体、知识的建构者。正是基于这样的理论基础,在体育课程实践上,我立足于构建“小主人”课堂,构建“四步体验”教学模式。
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