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1.
图式理论在高职英语听力教学中的运用探讨
任怡平
《才智.人事人才》
2013,(26)
在高职英语教学中,听力是其中的重点的难点之一。在通常的情况下,学生往往只会关注语法、词汇和语音等这类语言知识的提高,而与听力密切相关的背景知识,也就是我们说的图示理论,经常会受到忽视。在本篇文章中,将会着重阐述在听力中图式理论所起到的重要作用,培养学生语言学习的自觉性和灵活性,使其运用合理的学习策略。
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