《脱亚论》解读过程中的误区

福泽谕吉的<脱亚论>一直被认为是影响日本一个多世纪的对外思想的主流意识.多数学者甚至认为,<脱亚论>不但一出笼就受到追捧,而且是日本对外政策制定的最主要依据.本文通过对该文最新研究成果的分析,从新的角度揭示其中的误区,同时,纵观日本近现代在国际结盟中发展的特点,揭示了<脱亚论>对日本思想界产生影响的时期及原因.     

“互联网+”赋能《宏观经济学》教学创新路径研究

“互联网+”时代,高校《宏观经济学》课堂亟须与数据信息时代接轨,从教师课前挖掘教学资料库、课堂利用数据信息进行研讨、课后借助互联网平台对教学效果进行反馈改进,使互联网充分融入教学的每一环节。同时高等教育改革要求推动高等教育内涵式发展,在质量、结构、水平和综合效益方面进行提升,为适应高等教育改革要求,培养创新型经济人才,《宏观经济学》教学改革已成为必然趋势。该文借助“互联网+”,从教学理念、教学方式、课程考核的创新、教学内容的延伸和拓展路径等角度提高《宏观经济学》教学质量,更有效地培养学生创新和综合素质能力,提高《宏观经济学》课程的教学质量。     

加强领导 结合生产 注重实效 把继续教育作为科技兴厂的战略常抓不懈

吉林石油集团有限责任公司扶余采油二厂现有职工2131人,管理着1400多口油水井,年产原油近30万吨。自1979年以来,这个厂坚决贯彻中央关于一定提高整个中华民族科学文化素质的方针,有领导、有组织、有计划、有目标地开展继续教育,使职工队伍整体技术业务素质不断提高,科技知识内容不断得到补充、更新。有力地促进了生产经营管理,十多年连续超额完成国家生产计划,各项开发技术指标一直保持全国同类油田先进水平。从1994年至今,连续三年被评为双文明先进集体。厂党委也连续三年被评为红旗党委。     

基于认知建构论的网络课程设计

通过分析目前网络课程存在的问题 ,倡导以认知建构论作为网络课程设计的理论基础 ,并简明阐述如何运用认知建构论指导网络课程开发过程中的概要设计和详细设计 ,以开发适用于网络教育的高质量网络课程。