列宁哲学思想形成和发展的基本路径分析

列宁通过对本民族哲学传统的继承,自觉接受了马克思主义哲学;通过对各个时期错误理论的针对性批判,创新了马克思主义哲学的各个领域;以俄国革命和建设的实践需要为导向开展理论研究,赋予了其哲学浓厚的实践特性。这是列宁哲学思想形成和发展的三个基本路径,也是列宁探索马克思主义哲学俄国化的基本路径。批判性和实践性是列宁哲学思想的两个主要特色。     

已婚群体网恋行为及其角色冲突研究

已婚群体的网恋行为是"网恋"研究中很少涉及到的领域,但是由此引发的角色冲突却威胁着婚姻家庭的和谐与稳定.本文对已婚群体网恋行为的原因和该行为导致角色冲突的必然性与表现形式进行分析,探索已婚群体网恋的角色冲突对婚姻家庭的影响,并对如何缓解与消除该角色冲突提出相关建议,旨在引起人们对已婚群体网恋行为及其角色冲突的重视.     

民族院校哲学教学改革刍议

本文从马克思主义哲学的中国化、民族化等角度,探讨了民族院校哲学教学改革的一系列问题,并有针对性地提出了哲学教学体系改革的几个基本原则     

网络意识形态斗争策略探析

网络已成为意识形态斗争最重要的战场,只有不断转变观念,创新网络意识形态斗争方法;加强网络意识形态斗争“正面战场”建设,提高主流网站的凝聚力与感召力;加强对网络草根舆论的引导与管理,防范敌对势力的渗透;加强队伍建设,健全激励机制,提高网络意识形态工作者的能力与积极性;加强网民媒体素养教育,提高网民的素质,我们才能掌握网络宣传的领导权与主动权,使网络成为抵御资本主义意识形态渗透,弘扬主旋律,传播社会主义先进文化的重要阵地,使社会主义意识形态在与资本主义、封建主义意识形态的交锋中取得最后的胜利。     

多元智能理论视域下我国研究生综合素质评价探析

科学有效的研究生教育必然需要有一套成熟规范的评价体系与之相配套,科学合理的评价体系是研究生培养质量的可靠保障。我国的研究生教育评价体系尚处于初创建构阶段,还不够成熟,突出表现在对研究生综合素质认识还不够深入、对研究生综合素质评价功能定位过于功利化和评价标准过于单一化等方面。多元智能理论视域下智能多元性、社会性、发展性等特点促使人们提升对研究生综合素质的认识。多元智能理论视域下我国研究生综合素质评价体系首要目标是提供因材施教的依据,促进个体多元发展;核心价值应体现考核评价的社会价值;内容应当重视通识教育和艺术教育评价;评价主体应当多元化,方式应当多样化,评价过程应当动态化。     

霍布斯的自然法与主权

以霍布斯的个人性格经历以及当时英国国内状况为背景,霍布斯的自然法与其自然状态的假定密不可分,应从自然法出发去理解霍布斯的主权概念。霍布斯的主权具有不可转让性、不可分割性和不可限制性,又统称为绝对性。     

房地产投资可行性分析中的成本及投资估算

房地产的特殊的投资特性决定了项目投资前的可行性研究有极其重要的作用 ,而其中的成本及投资估算是可行性研究结论中很重要的一部分。简要介绍了房地产的成本构成和投资费用估算的方法步骤。     

少数民族地区农村法律援助的现状、问题及对策——以广西河池市为例

以广西河池市为例,通过对该地区农村法律援助的知晓情况、社会需求、法律援助的进展状况及经费的来源和使用等进行考察,分析了目前少数民族地区农村法律援助的现状及问题,并提出了改革和完善的对策.