基于应用型本科学生自主学习能力的培养

笔者以热工过程及设备课程为例,在教学过程中采用启发式、开放式和案例式等教学方式,培养了学生的学习兴趣,让他们能自觉学习,有效地提高了教学效果.在案列式教学过程中,特别注重学生团队精神和自主学习能力的培养,使其具有一定的创新能力和科研能力,为他们以后更好地学习和工作打下坚实的基础,从而成为高素质应用型工程技术人才.     

试论起诉权行使的正当界限——也谈“禁止诉权滥用”原则在立案审查程序中的引入

司法实践中,如何掌握“禁止诉权滥用”原则,确保司法公正,提高审判效率,是一个有重要理论和实践意义的课题。     

关于建立小额民事纠纷简捷解决机制之探讨

目前越来越多的小标的额民事纠纷案件诉至各地法院,由此引发了告状难、诉讼成本高等诸多问题,如何利用有限的司法资源依法妥善处理小额民事纠纷成为社会关注的问题.本文通过对目前司法理论和实务界就解决这一问题提出的多种方案进行分析,结合审判实践,并借鉴其他国家的立法和司法经验,以简便、快捷为目标,对完善我国小额民事纠纷诉讼解决机制提出了设想,就设立小额诉讼案件诉讼特别程序进行了设计.同时提出应当重视并发展替代诉讼解决纠纷的程序(ADR 机制),为小额民事纠纷的解决提供更多的选择余地.