瑶山的“水电县长

从连南瑶族自治县金坑镇高岭村一个贫苦瑶家走出来的房卫党,1968年初中毕业,次年就参了军,并在部队入了党。从1973年退伍回乡担任基层干部起,直至当选为县长至今,房卫党把自己的青春和智慧献给了他深深热爱的家乡。连南瑶族自治县是一个集老少边穷于一体的山区贫困县,曾被广东省列为全省重点扶持的1 6个特困县之首。这里封闭落后、交通不便、信息不灵、资源匮乏,经济基础非常薄弱。1995年3月,当房卫党上任时,夜不能寐。他走遍连南的山山水水,苦苦寻找经济腾飞的起跳板。     

中国的地位身份分析——兼论中国国家利益诉求范围

只有在充分认识自身实力的基础上与国际社会中其他国家进行比较,国家的实力地位身份才能正确定位。通过纵向和横向比较,中国的地位身份可以界定为:快速崛起的具有影响力的发展中社会主义大国,但中国的国家利益诉求和辐射范围仍然以亚太区域为主。     

人力资源核算及其信息披露方法的探讨

在论述人力资源信息对决策的重要性的基础上 ,指出了中国现行会计制度在人力资源核算上存在的问题 ,探讨了企业对人力资源投资成本、价值进行日常核算的方法 ,并说明了如何披露相关会计信息。     

从农耕信仰到祖先崇拜——《诗经》周人祭歌中文化流变的探源性阐释

周民族是一个以农立国的民族，《诗经》中的周人祭歌便深蕴着农耕文化的内涵。稷的本义是谷物，随着思维和文化的演进，它逐渐上升为农神。作为农神，人们在向它祈求丰年的同时，也乞求着子孙兴旺，二者不可分割地贯穿于周人祭祀的庞大系统，使稷神最终转化为周人的始祖神。重农决定了周人以对农业的贡献来作为评判先公政绩的标准，因而它也就必然带来了当农业文明行进到由生殖主题转向道德主题时以温文尔雅的文德为重的倾向。在以后的岁月中，周人祖先又成了由具体的重农行为抽象出来的“德”的负载体。周人对“德”之载体的祖先的崇拜、祭祀，不仅是为了现实的经济利益，更是为了维护现存的社会关系     

范筑先与中共在山东的合作抗战

范筑先（1881－1938）原名金标，字夺魁。1881年12月12日生于山东省馆陶县一个贫苦农民家庭。九岁入私塾读书，十三岁时因父亲病故而辍学。青年时期曾当过脚夫，往来运送粮食。1904年，范筑先离家投北洋陆军第四镇当兵。由于他有一定文化，先后被保送到第四镇随营学校、天津北洋陆军讲武堂炮科学习，毕业后升任哨官。民国后，第四镇改为陆军第四师，范被逐步提升为连长、营长、团长、师参谋长、第八旅旅长等职。1924年秋，江浙战争爆发，浙江督军卢永祥战败。孙传芳准备收编当时隶属于卢永祥的第四师，遭到范筑先拒绝。他尽发军中公积金给士…     

衡达天下 商通四海——访石家庄衡水商会会长李希钧先生

衡水，地处河北省东南部，历史悠久，人文荟萃，英才辈出，燕赵文化和齐鲁神韵，交相辉映。古代有汉儒宗师董仲舒、边塞诗人高适等名家；近代有共和国副总理王任重先生，著名作家孙犁先生等名士。尤以景州塔、衡水湖、以及“衡水三绝”内画、金鱼、毛笔，裴声海内外，可谓地灵人杰，源远流长。     

钱伟长:构建智力开发的“钱氏方程”

今年83岁高龄的钱伟长是著名的物理学家、教育家,当年周恩来总理曾风趣地把他和钱学森、钱三强3人誉为中国的“三钱”。 1983年,钱老任上海工业大学校长,去年5月他又担任了新成立的上海大学的校长。 在智力开发上,钱老有自己独特的看法,更有独到的做法。11年前,他到上海工业大学任职时,曾提出了“打破围墙”的著名倡议,即要“拆掉四堵墙”:拆掉学校和社会之间的墙,密切联系社会和工厂企业并为之服务;拆掉校内各系科各专业各部门之间的墙,以适应现代科学技术综合发展     

全社会都要关心少年儿童的健康成长

一年一度的“六·一”儿童节来到了,我以一个老者的童心,愿和全省广大少年儿童共同庆贺自己节日的到来。祝孩子们在节日里欢乐愉快！ 少年儿童是祖国的花朵,祖国的未来。少年儿童的健康成长,是关系到我国前途和命运的大事,是决定我国社会主义建设事业继续前进的关键。关心培养教育少年儿童的健康成长在     

在“格子网”中斗争的艰苦岁月

在纪念抗日战争胜利60周年的日子里,我们这些从战争年代走过来的老战士,回忆那艰苦斗争的岁月,不禁激情满怀,感慨万千。因为那艰苦卓绝的战斗生活,使我们走上了革命的道路,把我们锤炼成了坚强的共产主义战士,我们怎么能够忘却呢?中国人民的抗日战争,是一场伟大的民族革命战争。     

我省引进人才工作的宏观管理问题刍议

自1978年以来,随着我省经济科技文化教育事业的发展,我省各地人事部门为了缓和人才紧缺的状况,积极地从中央和外省引进生产和工作上急需的专业技术人才。到1986年底,全省仅通过转变行政关系这一调动形式,就引进人才达2.8万多人。 引进人才工作的开展和深入,首先促进了我省经济的发展。1985年,全省各地人事部门为国家经济建设重点项目和新扩建单位引进人才400名,占当年全省引进人才总数的9.6％,保证了这些部门和单位对人才的需求。其次,充实、加强了教学、科研部门的技术力量。如