中西方教学差异

教育和文化本有着天然的血肉关系，或者说教育本身就是一种文化现象。但是，传统教育存在一定的弊端，过分注重对分数的要求，而忽略了教育本身的意义以及对学生能力的培养，造成了一系列无法挽回的局面。现如今我们提倡素质教育，我国正在进行大规模的基础教育改革，而在改革过程中，吸收与借鉴其他国家的课堂管理经验是必不可少的。中国的教育是继承孔子的儒家教育，对于教学都是基于课本，很少有创新。对于学生都是言听老师的指导，很少有自主学习的时间和机会，以至于对思维方式存在局限性。人们习惯了照本宣科，而考试又是对大部分学生来说是唯一能证明自己，能得到好的前程的唯一方式。而西方从孩子上小学起，他们的教育环境就是自由开放的，让孩子易于发现自己的特长，然后学会如何发挥自己的特长。相比之下，中国教育教育出来的孩子就是千篇一律般，没有特点，如同一个模子刻出来的一样都只会考出好成绩，在其他方面远远落后于西方国家。改革开放以来，中国努力的与西方各国形成良性交流，中西方的活动也更加频繁如互惠生和交换生，但是，受到的教育方式不同，中西方课堂教育的差异日益凸显，学生不适应老师的上课方式，影响了教学质量。因此，对中西方课堂教学差异的思考和研究也刻不容缓。