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1.
华杨 《民族论坛》2011,(6X):52-53
本文从高校德育模式的探讨入手,明确指出独立学院德育必须根据德育自身的规律及学生的内在需要,变传统的德育模式为主体性德育模式。阐述了主体性德育模式的内涵,分析了独立学院实施主体性德育模式的必要性,重点探讨了独立学院如何构建主体性德育模式。  相似文献   
2.
独立学院辅导员促进学风校风建设浅谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
华杨 《民族论坛》2010,(6):63-63
良好的学风校风是一种无形的教育力量,是学校的软环境。独立学院辅导员作为大学生思想政治教育、日常管理、服务、活动指导等培养过程中的第一线工作人员,在独立学院学风校风建设中具有不可替代的作用。  相似文献   
3.
华杨 《人才瞭望》2016,(8):215-216
高校思想政治理论课担负着对在校大学生进行马克思主义理论教育的首要任务,是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道.研究高校思想政治理论课教学模式的改革创新问题,对于提高高校思想政治理论课的教育教学质量,促进大学生健康成长,具有非常重要的实际意义和理论意义.  相似文献   
4.
华杨 《老年世界》2006,(3):36-36
竞争型婆婆:竞争型婆婆几乎在每一件事情上都要与媳妇一争高下。比如孩子的教育问题、煲汤的技术问题,对家庭的管理能力问题等等。其实,竞争型婆婆是心态相当年轻的婆婆。  相似文献   
5.
华杨 《民族论坛》2013,(5X):104-106
独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,独立学院的学生存在着独特的、不同于传统本科院校学生的心理问题,本文将分析独立学院学生心理健康问题的现状,并针对性地提出构建和谐班级的构想。  相似文献   
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