“四段螺旋推进式”人才培养模式的实践探究

正从2008年开始,温州市瓯海职业中专集团学校以骨干专业为龙头,实行"订单培养、企业全程参与的四段螺旋推进式"人才培养模式,经过几年的完善和发展,该模式已经非常成熟一、"四段螺旋推进式"的内涵新生一入学,由企业根据学生意愿、智能类型和爱好特长面试录用为准员工,三年分四段到企业一线岗位学艺,以师带徒,工学结合,以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生。     

隐蔽·动态·开放--基于“德育银行”的新德育理念

教育，尤其是德育教育，永远是脚踩大地，仰望星空。脚踩大地是因为教育必须扎根实践，仰望星空是因为教育必须执著于人类的理想、理想的人类，而“德育银行”的新德育理念正是为了实现道德教育的理想而在实践中的探索。“德育银行”模式希望借鉴经济形态，化灌输式德育为活动式德育，弃结果性考核为动态性激励，转学校德育为社会德育，最终实现“解放教育对象”和“提升教育对象”的双重教育使命。     

中职文秘专业教学有效性的实践与研究

在"以服务为宗旨,以就业为导向"的方针指导下,中职教育进行了大规模的改革,也取得了一定成效;但与此同时,越来越多的一线教师意识到提升专业教学有效性的必要性和重要性。众所周知,体验教学作为一种特殊的文本解读实践,是教师、学生共同参与的活动,它不同于单纯的个体解读活