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随着我国各类高职院校的不断涌现,高职院校学生成为大学生群体中一个重要的组成部分,其心理发展特点和心理健康状况也日益引起教育界的关注。不少高职院校学生反映进入大学后,只有在课堂上才能与老师接触,普遍存在的厌学现象,其根本原因在于缺乏学习动机。因此,从高职学生年龄特征、学习过程及教育心理学出发,了解影响学生学习的诱因,有目的地对学生的学习进行调适、培养,实施有效的教育策略,使学生进行更有效地学习。 相似文献
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丰富民族团结教育内容,建设中华民族共有精神家园;坚持"两个纳入",突出"两个重点",增强各族群众维护民族团结的自觉性和坚定性;做到"两个强化",努力扩大民族团结教育的覆盖面;做好"四个结合",创新民族团结教育的形式;加强双语培训,营造各族干部群众互学互用彼此语言的良好社会氛围。 相似文献
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