以心换心

初到社区,我把这份工作看得无关紧要,以至于工作后很长时间,都有一种大材小用的无奈,但是经过一件事之后,我彻底打消了这个念头,才清楚社区工作需要的是更多的俯下身子亲民、近民,才能感受到这份工作带来的乐趣和成就。     

浅谈对话教学情境创设

教学既是师生之间的一个双边活动,也是师生之间一个互动对话过程,对话含多个层次：如师生对话、生生对话、师与教材对话、生与教材对话等。教师要善于为学生的学习创设对话情景。