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1.
如何在低年级教学中开展口语交际能力的培养
安凤俊
《才智.人事人才》
2009,(7)
一、诱发非智力因素,消除怯场心理,激发参与训练的兴趣教师首先要消除他们的怯场心理,鼓励他们大胆说话。比如,可以先让学生在自己的座位上回答,以后再上台说话,说不出或不确切的,教师要慢慢地耐心加以引导,哪怕是学生只说一句话
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