智能仪器实验课程的改革探讨

通过对北方工业大学自动化10级和11级学生的智能仪器课堂教学与实验教学的跟踪，发现了在教材建设、实验内容、学时安排及实验报告等环节的不足，并根据实验设备配置的实际情况提出了相关的改进措施及课程安排的建议。在后期的教学过程中进行了实验方案的调整，提高了学生自主实验的比例，有利于对课程体系的理解和解决问题能力的培养。