排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
TRAP标记技术因操作简单、重复性好、效率高等特点得到广泛应用,但该技术在茶树中的研究报道较少,且茶树TRAP-PCR体系优化尚未见报道.笔者采用正交设计的方法,对茶树TRAP-PCR反应中Mg2+、Taq酶、dNTP、固定引物、随机引物5个因素进行了优化研究,建立了茶树TRAP-PCR最佳反应体系.该20μL反应体系含有2μL 10×PCR Buffer (Mg2+ free),50 ng模板DNA,1.75 mmo/L Mg2+,0.50 U Taq酶,0.20 mmol/L dNTP,0.20 mmol/L随机引物和0.20 mmol/L固定引物.根据优化结果,利用最佳反应体系,选用16个茶树品种对TRAP标记多态性进行了初步研究. 相似文献
2.
目前,中学语文对语法部分的教学仍沿袭传统的一套模式,对句子只作一个平面的分析──句法结构分析,即将句子切分到词,然后确定词在句子中充当什么成分。句子成分有六种:土语、调语、宾语、定语、状语、补语;各种成分担任不同的句法功能;主语和调语是句子的主要成分,其余的是句子的次要成分。分析时,先找主要成分的中心词,然后把连带成分找出来,再将定语、状语、补语从土语、谓语、宾语中找出。用加线法示意就更具有简明、清晰的特点,划分起来也十分便捷。在理论上,这种分析方法是建立在以句法为中心的系统之上的。它的最大优点… 相似文献
3.
在人民群众获得感日益受到关注的背景下,学生的获得感也受到了教育部门和教育工作者的重视。通过梳理有关文献,文章作者发现基于学生获得感的法语阅读课程教学改革是值得深入研究的。通过分析问卷调查,作者了解了关于法语阅读课程学生课程学习现状、学生课程获得感现状以及学生课程获得感的来源和影响因素,并在此基础上从教师、教学内容、课程要求三方面提出了旨在提升学生获得感的法语阅读课程教学改革建议。 相似文献
4.
1