宪政价值与政府审计良治启示

本文通过宪政价值与政府审计关系为切入点,探讨了在完政视野中政府审计的良治问题,并运用完政价值的人民主权、民主、法治、分权与制衡、人权等观念重新阐释了政府审计权力的本质、设置模式、依法治审、人本审计等问题     

鼓起揭“短”亮“丑”的勇气

魏延，蜀将也。位在五虎上将黄忠之后，应该说是一员大将。诸葛亮临死前说他“脑后有反骨”，定下计谋除之。诸葛亮死后，魏延果然反蜀，马岱按诸葛亮的计谋在阵前将他杀死。学生时代读《三国演义》至此，深感诸葛亮料事如神。参加工作后再读“三国”。已生出一些异样的感觉。     

一九九三年继续教育十件大事

1.二月中旬,中共中央、国务院联合发布《中国教育和发展纲要》,在教育事业发展的目标、战略和指导方针中确定,“要本着学用结合,按需施教和注重实效的原则,把大力发展岗位培训和继续教育作为重点,重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度”。 2.六月下旬,人事部蒋冠庄副部长在宁波市继续教育     

一九九○年继续教育大事记

8月13日至30日人事部和农业部联合委托中央农业管理干部学院总理暨北农大分院举办了北方吨粮田技术高研班。河北、山东、河南、北京、天津、苏北、皖北、甘肃八省市主管粮食生产、技术推广和科研工作的37名高中级专业技术骨干参加了学习。人事部蒋冠庄副部长、农业部张绂曾副部长、原农业部长、中央农业管理干部学院院长何康     

一九九0年继续教育大事记

1月20日人事部培训与人事司在人事部机关召开“1990年度全国高级研修班专题座谈会”,20个部委负责这项研究工作的27位同志参加,会议通报了1989年高研班工作情况,提出1990年高研班选题33个。     

中国继续工程教育协会秘书长张庆龙在第五次全国企业继续教育研讨会总结讲话

各位领导、各位代表:第五次全国企业继续教育研讨会今天即将结束,我受会议委托,对会议情况作个总结。其实在会议进行中,张志鸿司长的主题报告,会议代表的大会发言,分组讨论的交流,企业和高校双方的对话。特别是刚才兵器工业总公司傅局长和浙江大学成人教育学院杨院长的发言,既作为会议企业和高校两个分组的代表汇总了综合情况,又从中国继续工程教育协会企业和高校两个专门工作委员会的角度以加强企校合作,推动继续教育发展讲了意见,对会议已经是很好的总结。这里我想结合会议代表会上会下的讨论,结合我们对企校结合加强继续教育的一些认识和想法,从三个方面对会议情况做个说明。     

世界化与韩国的世界化教育方向

世界化时代的到来 ,使研究世界化成为紧迫的课题。广义上的世界化指制度和文化超越个别国家的领域 ,扩散为世界单一的共同体 ;或不同地域之间的交流扩散为一般化的现象。它具有交流行为者多样化的特征 ,其特性是 :它是知识情报时代 ,是相互依存和相互竞争共存的时代 ,是环境破坏和全球性的环境保护之努力共存的时代。韩国面对世界化时代 ,最重要的是对韩国国民进行全球问题教育和作为世界市民的素质教育     

世界化与韩国的世界化教育方向

世界化时代的到来，使研究世界化成为紧迫的课题。广义上的世界化指制度和文化超越个别国家的领域，扩散为世界单一的共同体；或不同地域之间的交流扩散为一般化的现象。它具有交流行为者多样化的特征,其特性是：它是知识情报时代，是相互依存和相互竞争共存的时代，是环境破坏和全球性的环境保护之努力共存的时代。韩国面对世界化时代，最重要的是对韩国国民进行全球问题教育和作为世界市民的素质教育。