高校青年马克思主义者培养策略研究

制定科学的培养目标和原则,构建集选拔、培训、管理于一体的高校青年马克思主义者培养策略,是推进青年马克思主义者培养工程持续、健康发展的重要保证;培养目标和原则要把团中央有关部署与学校实际相结合;科学的选拔机制包括严格的标准、较宽的渠道;实施途径包括价值观、行为能力和物质文化的培育;科学的管理机制包括组织体系和考核办法。     

论大学生实践能力培养的理念和措施

实践创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家对高素质人才的根本要求。对高等学校而言,积极建立、完善大学生实践能力培养的激励机制和约束机制,提高大学生实践能力,是培养大学生实践创新能力的基础和关键。     

积极心理学视域下大学生心理品格培育研究

积极心理学给了我们一个全新的视角去看待高校心理健康教育工作与大学生健康心理培养;大学生积极心理品格培育对于高校人才培养目标的实现、思想政治工作、心理健康教育工作和大学生自身健康发展都具有重要意义;而大学生积极心理品格的培育需要学校、家庭和社会的共同努力.     

湖南省普通高校教师亚健康状况分析及其预防

湖南省普通高校73%的教师处于不同程度的亚健康状况,工作压力、环境压力、社会心理压力及不良的生活方式是导致这种状况的主要原因。因此,高校教师要提高健康意识,创设良好环境,加强体育锻炼,改进生活方式。     

高校学生骨干作用考评模型的构建研究

为使全体学生骨干在学院人才培养工作中更好地发挥模范作用、带动作用和服务作用,团结和带领全院学生勤奋学习,健康成长,早日成才,对于学生骨干所发挥的作用进行客观考评极为重要。高校学生骨干的考评模型的建立及考评指标的选取直接影响考评结果。本文综合考虑了思想建设、学风建设、团队建设等方面的因素进行模型的构建,优化了学生骨干作用考评模型,使模型的作用切实、有效。     

“主体间性”视域下的高校德育模式

"主体间性"是现代西方哲学中表现主体间共在关系的哲学概念,它强调主体之间的良性互动交往。主体间性理论不仅为德育理念、德育模式的创新发展提供了新的视角,而且对德育实践也有着重要的方法论启示。从开展对话教育、组织社团活动、拓展德育系统等方面,为实现主体间性视域下德育模式的平等性、开放性、互动性、生成性等特征指明了路径,对于树立高校新型师生关系、提高德育实效具有重要意义。     

大学生党团支部联动机制构建的思考

新形势下,高校教师的教育主体地位被大大弱化,而学生间的相互影响和自我教育却不断发挥着重要作用,因此,应努力构建起大学生党团支部联动机制,在学生党建与团建融合的背景下,实现自我教育与管理。而在联动机制构建过程中,应注意细化学生党员的分层培养,扩大学生党建对团建的辐射面;构建有效机制和载体,激励学生党员和入党重点考察对象发挥积极作用;明确学生党员的先进性培养是推进学生党团支部联动的关键所在,而创建优良的组织文化则是推进学生党团支部联动的根本保障。     

合作教育中学生党员的作用

针对高校合作教育中学生党员的职责,结合合作教育的特点,采用了归纳分析的方法,挖掘了学生党员在合作教育中发挥的作用,探索了大学生党建与合作教育工作相互促进的路径。结果表明：学生党员的模范作用、桥梁纽带作用、号召作用、凝聚作用的发挥,促进了合作教育取得实效,同时,使得学生党建工作方法获得完善。     

技工学校语文教学之我见

技工学校的语文教学,不同于义务教育体系中的中小学的语文教学,也不同于职业教育体系中的其它学科的教学,语文学科在技工学校的教学工作中有着不可替代的作用。在技工学校的语文教学中,要考虑到技工学校的特点和技工学校学生的特点,真正把语文教学重视起来,注意“教书”与“育人”的完美结合。     

高校团组织增强思想政治教育实效性的实践

团员青年的思想政治教育是高校共青团组织的一项核心工作.辽宁工程技术大学团委在思想教育活动中,坚持创新模式和传统模式相结合、团组织思想教育工作与团建创新相结合、爱国主义教育与校园文化活动相结合、道德品质教育与学生主体实践相结合、解决学生思想问题和解决实际问题相结合,初步形成了高校团组织增强学生思想政治教育实效性的新模式.