传统文化及中医中主体内向性思维的现代思考

传统文化中主体内向性思维是指人在与客体的交融共存中认识和把握世界,是“天人合一”观的一种体现,与西方摒弃主观才能接近和认识事物的本质的认识思维有着质的区别。中医学中也有主体内向性思维的体现和折射,但浸淫在现代观念中的我们更多的是将主体内向性思维简单自贬为唯心主义的范畴。对传统的主体内向性思维,我们有着某种程度的自我理解的困境。当下,我们只有贴近地进行自我质询,才能更好地发挥主体内向性思维而恰当地继承与发扬传统。     

落实科学发展观 促进东海经济又好又快发展

眼界决定境界,思路决定出路,脑袋决定口袋,科学发展决定未来。因此,我认为,贯彻落实好党的十七大精神,按照科学发展观的要求来指导实践,是实现东海经济又好又快发展的唯一出路。     

新课标下重新审视课堂导入技能

国家新一轮课程改革已经启动，这次课程改革把原来的教学大纲换成课程标准，在教学内容上也有很大的改变，但是，教师在开展教学的时候必须把握好教学步骤。那么教师的课堂导入技能就显得尤为重要。生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态，形成对新的学习内容的“兴奋中心”。     

浅谈人力资源管理部门

人力资源管理部门一般被视为企业的内设职能部门,主要职责是内部的服务和支持,本文分析人力资源管理部门在工作中的外部联系和对外行为改善,营造部门与人员的专业化形象,提高企业的管理水平和知名度、美誉度。     

营销专业实践性模块教学

营销专业实践性模块教学的模块设置方式，既可按营销工作岗位设置若干岗位模块，又可按营销业务活动设置若干业务模块。本文主要谈谈业务模块的内容设计与实施安排，供参考。一、模块设计营销专业人员的业务活动，主要是从事商情调查预测、营销策划、采购、销售、经营计划...     

信息技术与音乐教学整合实践初探

信息技术与学科教学相整合，既是教育信息化的需要，也是培养学生创新精神、创新能力的需要。2001年，教育部在颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，音乐教师如何应用信息技术来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，培养学生自主学习能力，提高学生音乐素养和信息技术素养，理应成为信息技术与音乐教学整合的重要一环。下面就现代信息技术与音乐课堂教学的整合实践，谈谈自己的浅见。