初中语文教学中非智力因素的培养研究

学生进入到初中语文学习的阶段，智力因素显得非常重要，而非智力因素的影响更是不容忽视的。对于事物的认知，学生往往会通过智力因素来吸收和消化，而非智力因素在其中起到了间接的影响作用。其可以影响到学生的学习活动，尤其是信息的搜集和处理方面，非智力因素所起到的推动和调节作用是不可忽视的。从这个意义上来讲，非智力因素是辅助智力因素获得良好效果的促进因素。鉴于非智力因素也属于是智力因素中的一部分，并且对于智力因素具有一定的影响力，那么在中学语文教学中，要将非智力因素融合到智力因素当中，使两者之间协同发展。本文针对初中语文教学中非智力因素的培养进行研究。     

期望效用理论与前景理论之比较

前景理论作为决策研究领域的重大发现受到众多学者的关注,国内已有不少有关前景理论的文献,但是目前多数是分析前景理论对传统经济学和金融理     

政府引导下的产学研合作共生机理

产学研合作着眼于长远的生存发展,与长期、动态共生理论关系存在着天然的联系。笔者从新的视角即运用共生理论学说,根据共生单元、共生模式、共生环境三要素,分析政府引导模式下的产学研合作机理,构建共生组织系统图,并结合浙江省中药产业技术联盟案例,探索加快产学研合作共生发展的道路。     

“模拟酒店”教学模式在中职酒店管理专业中的应用探究

随着我国现代化进程的加快,酒店行业的竞争日益激烈,酒店管理专业人才的培养受到了职业教育机构的高度重视。当前酒店管理教学的目标是为企业培养更多既有过硬的实操技能,也具备较高的专业素养的技能型人才。本文重点探讨如何运用“模拟酒店”教学模式,提高酒店管理专业人才培养质量。     

制药企业技术协同能力培养

制药企业发展面临三个突出问题:创新、效率和稳定,为此必须引进外部知识,实现平衡。制药工业属于材料型工业,与集成型工业相比具有不同的知识特点,为此笔者在研究了制药企业知识累积特点的基础上,提出制药企业技术协同能力;然后,通过对国外制药工业,特别是日本制药工业发展过程的分析,从技术储备、组织因素、联盟专用性研发投入、技术外溢池四个维度,研究制药企业技术协同能力培养。     

关于职业教育中体验式教学的思考

在以市场为导向的职业教育中,课程设置、教学方法都是围绕企业的需求来设计的.用人单位对刚出校门的职校的学生要求方面,不外乎希望他们能在最短的时间内适应自身的岗位,成为熟练的岗位人员.这不仅需要学生具有丰富的理论水平、扎实的操作功底,还需要有快速进入职业角色的归属感和一定的实践经验.这样的归属感和经验来自于学生在校期间课堂上的体验,源自于教学过程中所营造的模拟环境.体验式的教学,就是为学生构建一种由尝试到熟悉,再到完全适应的教学手段.     

号码变换、主叫甄别及呼转对话单和来电显示的影响

在日常的交换机维护中，我们经常会遇到关于号码变换对话单中主被叫号码影响的问题。本文对号码变换、号码甄别及呼叫转移对话单中主被叫号码的影响作了总结。     

法院如何提高裁判公信力？

近年来，随着法官队伍建设的不断加强，反腐败工作的不断深入，从源头上预防和治理腐败工作的不断强化，法官的整体素质以及公正廉洁办案意识有了明显提高，表现在法官贪赃枉法、徇私舞弊案件明显下降。但是，纪检监察部门接受各类投诉的数量仍然较多，而成案率却很低。分析这种情形的原因，主要有以下几方面：     

完善农村基本养老保险制度的构想

新农保由于养老金标准没有增资渠道，随着货币贬值，挫伤了农民参保和极性。为了完善新农保制度，造福于人民，本文设想政府补助与农民人均收入同步提高，实行统帐结合，个人缴费的一部分进八统筹账户，基金征收以当年一定比例的农民人均收入为标准。使得养老金标准调整成为可能。     

谈民办高校日语精读阶段性教学目标的有效设计

阶段性教学目标的制订是否准确、有效,直接决定教学内容的设计、课堂活动的开展以及最终教学任务能否顺利完成。教学目标的把握和设计,对我们提高教学质量起着至关重要的作用。目前民办高校日语精读课程教学目标设计存在忽略能力目标,缺乏阶段性、层次性,以教师为本位等问题。教学目标的设计应遵循外语习得的规律,设定明确的精读日语课程四阶段的知识和技能目标,进行有效的精读课堂设计,通过教学评价对教学目标进行检验。