毛泽东和邓小平社会主义现代化思想之比较研究

从毛泽东到邓小平,两代领导核心对中国现代化建设的探索和发展,具有相同的主脉:对坚持社会主义方向,坚持从中国国情出发、走自己的路等方面,都是始终如一的;在社会主义现代化的内涵、战略部署、战略重点和发展模式以及实现现代化的依靠力量和具体方式等方面,邓小平在新的实践基础上,又对毛泽东现代化思想进行了继承、发展和创新。通过对二者的比较,获得教训与启示,对探索中国特色社会主义现代化道路有现实的启迪意义。     

海南：省局合作机制创造引智新良机

据不完全统计,近5年来,来琼进行技术指导和交流的外国专家已达5800余人次,省各类企业、学校和培训机构等在省外国专家局办证登记聘请的国外经济技术专家和文教专家达669人次,全省评选“椰岛奖”获奖外国专家2批25名。     

论“德治”的法治基础及作用机理

十八届四中全会明确提出了"坚持依法治国和以德治国相结合"的"法德并重"社会治理新模式,突出了德治在法治国家中的地位和作用,有助于具有现代意义的东方法治观形成。从国家视角看,法治和人治是相互对立而不能并存的两种社会治理模式。但无论人治还是法治,都是可以和德治共生。通过道德规范约束人的内在良心,法律规范约束人的外在行为,共同服务于社会治理目标的实现。在法治国家,把德治建立于法治之上,通过道德规范和法律规范相互作用保障社会治理目标的实现,达到霍布斯追求的人的"自我保全和更为满意的生活",才是国家的终极目标。因此"法德并重"社会治理新模式具有理论和现实的合理性,是符合社会发展规律并区别于西方的东方法治观。     

浙江技术创新源头的结构性和非结构性分析

本文通过对浙江省技术创新源头的结构性分析和非结构性分析 ,得出浙江省技术创新能力较弱不是结构上的问题 ,而是非结构性问题。因此如何解决技术创新的非结构性问题就成为解决浙江技术创新源头建设的关键。     

论城市重点中学劳技教育的特色——兼谈武汉六中的劳技教育

本文结合武汉六中劳技教育和科研工作的实践,谈城市重点中学劳技教育的特色——劳技教育的方向性、实践性、开放性和发展性。     

全面贯彻教育方针,多渠道输送人才——武汉六中1993届高三教育教学工作浅谈

本文通过对武汉六中1993届高三教育教学工作的具体介绍,强调重点中学高三的教育教学工作,必须以教育方针为指导,把培养“大批人才”的问题摆到首位。     

浅析新形势下如何加强部队的财务管理与监督

本文针对部队财务管理中存在的薄弱环节,从加强财务预算管理、财务制度管理及财务监督管理等方面探讨了加强部队财务管理的措施。     

论高等学校开展大学生生命教育的价值

高等学校生命教育是依据人的生命特征,遵循生命教育的规律,按照大学生心理特点,唤醒大学生生命意识,开发生命潜能,提升生命质量,关注人的全面发展的教育,其内容主要包括生命意识教育、生命价值教育、和谐人格教育和生命发展教育。高等学校应通过转变教育理念,设立独立的生命教育课程;把生命教育融入心理健康教育;重视家庭、学校和社会的合力作用等途径积极开展大学生生命教育。     

危险驾驶罪的构成特征及司法适用

为了控制危险驾驶行为所可能导致的风险,刑法修正案(八)增设了涵盖追逐竞驶和醉酒驾驶两种行为模式的危险驾驶罪。从犯罪形态上讲,追逐竞驶型危险驾驶罪属于必要的共同犯罪,并且需要达到情节恶劣的程度,具有情节犯的特质。醉酒驾驶型危险驾驶罪属于抽象危险犯,理论上应当是一旦实施醉酒驾驶行为犯罪即告既遂,但基于刑法总则对刑法分则的指导和制约功能,其还是应当受到刑法第13条但书的制约,对于情节显著轻微危害不大的醉酒驾驶行为,不应认定为犯罪。增设危险驾驶罪的初衷排除了适用缓刑的可能,而缓刑制度的价值追求决定了其又可以适用缓刑,二者之间呈现出二律背反的现象,基于刑法的谦抑性,还是应当对其限定条件地适用缓刑。     

买美国保险,要先和美国有“关系”

正在美国,有一个普遍的说法是,保险公司比银行还要保险一点。中国内地保险的历史只有三十几年,而美国保险的历史可以追溯到1752年,美国国父本杰明·富兰克林成立了费城互助联盟,主要负责在殖民地建立火灾保险,故而富兰克林有时会被称为"保险之父"。之后,他并没有局限在火灾保险领域,而是将业务范围扩展至农作物、人寿保险,以及针对寡妇与孤儿的保险。费城互助联盟在运营的第一年就签署了143份保单。如今,经历了近260多年的发展后,美国保险已经发展为非常成熟的系统,并有很多显著优势。