提升职业素养背景下课程思政教学现状分析与融入路径的探究——以高校护理专业基础课《医用化学基础》为例

在《医用化学基础》教学实践中结合职业培养需求和学科特点,从逻辑思维能力培养、爱国主义情怀、精益求精的工匠精神、职业素养和传统中医药文化等方面融入思政元素,采用课堂植入、教材渗透专题讨论课、开放实验、实验技能大比拼和线上专区等方式将思政元素合理地融入教学中,实现价值观的形成、学习专业知识和护理专业素养的有机融合,在润物无声中实现立德树人。实现教书与育人协调统一,对学生树立良好的价值观、形成严谨的职业素养和品德,将产生重要作用。