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从确定性的牛顿力学到随机的热力学运动,部分学生感到迷惑和不解.由于需要借助统计工具来计算热力学量的平均值,而多数学生尚未接触或学习过概率论和数理统计,因而对于理解气体动理论中相关的物理规律和物理理论感到困难,觉得太过于抽象艰深.笔者在这部分的课堂教学中尝试引入仿真实验直观地演示分子碰撞扩散的过程,并对相关物理量进行统计平均,进而验证气体动理论的相关方程和理论,极大地加深了学生对于这部分物理知识的掌握程度,收到了良好的效果. 相似文献
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