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20世纪60年代以来，促进经济增长的各种因素中，人力因素占有越来越重要的位置，因此一些经济学家不再满足于把劳动力看作是一种被动的、只能为资本所雇佣的要素，而是提出了劳动同样是资本的看法。1961年，美国学者舒尔茨对1929-1957年美国教育与经济增长关系进行了分析计算，得出两个著名结论：一是教育投资增长的收益在劳动收入增长中的比重是70％；  相似文献   
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