基于模糊综合评价的土木工程专业教学质量评价体系构建研究

结合土木工程专业教学改革的工作要求,在广泛听取高校、建设施工企业有关教师、技术骨干等专家意见的基础上,搭建一个土木工程专业实践教学质量考核评价指标体系,该体系包括4个一级指标、12个二级指标,通过模糊综合评价的方法,以本校土木工程专业学生为研究对象,进行量化评价,量化分析实践教学的投入、过程等方面存在的不足,并提出改进措施。