区域中小学教师定期流动实践模式的构建

当前,要在全国范围内实现教师全面流动和师资的均衡发展难度极大,但在一定的区域内实现教师的全员流动以促进城乡学校师资的相对均衡还是有可能的.从我国当前中小学教师流动管理的实践出发,教师流动可有三种实践模式.     

从“不拉马的士兵”想到的

这是一个流传已久的故事:一位炮兵军官上任伊始,到下属部队参观演习,发现每门大炮旁边都站有一名士兵,一动不动,直到演习结束。他很奇怪,问周围的人,皆言演习大纲所定,至于站立士兵的任务无人知道。军官回去后,查阅资料才弄清了原因:原来,早期的大炮是用马拉的,大炮一响,马就要跳、要跑,于是有一名士兵专职拉马。到了现代,大炮实现了机械化运输,不再用马拉,而拉马的士兵却没有被减掉。仍旧站在那里。