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文化融合是一种客观的历史现象,也是现今的一种社会存在状态;是民族关系的重要内容,也是文化得以发展的重要途径。国家的概念则是近现代才从西方国家传入的新鲜产物,是生活在其地域范围内的人们对其所在国家的认识、评价与情感,主要表现于国家政治共同体和结构层面以及共同的中华民族的精神层面的认同。国家认同于国家本身、于个人都具有非常重要的意义,其中少数民族的国家认同问题显得尤为迫切。而国家认同教育是国家认同构建中的重要内容和方式。学校教育是建立国家认同的有效途径。我国的各民族的文化融合是少数民族国家认同教育的前提与基础、有力保障、表现形式,也是少数民族大学生国家认同教育的高级目标,具有重要的意义与深远的影响。我国也从中国的实际情况出发,并吸收了中国历来坚持"和而不同"处理民族关系的宝贵经验与优秀传统,制定出了相应的民族政策,坚定地保障民族文化融合,加强少数民族的国家认同教育,促进国家的稳定与团结。 相似文献
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铸牢中华民族共同体意识是习近平关于加强和改进民族工作重要论述的组成部分,也是中国特色解决民族问题的正确道路的最新发展和理论创新。英雄文化植根中华优秀传统文化、革命文化,是社会主义先进文化的组成部分。以培养铸牢中华民族共同体意识的时代新人为主轴,发挥英雄精神的导向作用,培育与提振英雄文化,对于深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育意义重大。铸牢中华民族共同体意识赋予英雄文化新的时代意蕴,基于中华民族精神熔铸的时代精神、以民族复兴为核心凝聚全体成员的时代要义、坚持人民主体性的时代方略构成了新时代英雄文化的时代意蕴。英雄文化的独特内涵助力中华民族共同体意识培育,从历史维度上看,见证中华民族共同体意识的起步与发展;从民族维度上看,诠释与凝聚中华民族精神;从现实维度上看,彰显和汇聚共创民族复兴伟业的强大力量。明确新时代英雄文化的培育方向,打造多元立体的文化传播模式,优化文化的时空情境建构,充分汲取英雄文化的教化激励价值,对推动铸牢中华民族共同体意识教育具有重要作用。 相似文献
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本文研究了电子商务环境中考虑价格因素及PDL(承诺交货期)的供应链协调问题。并在线性需求函数下,构建了涉及PDL与价格因素的供应链批发价契约和收益共享契约。研究表明:在电子商务环境下,传统的批发价契约不能使供应链达到协调,而当供应商的批发价等于其生产成本时,收益共享契约能够使供应链达到协调,零售商在此时获得总收益的λ,供应商获得余下的(1-λ)。 相似文献
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经过数十年的高速发展,我国经济进入新常态,与之相对应的国家宏观调控政策也发生转变.经济新常态的本质是经济发展再平衡.新的经济环境下,出现了我国人口红利衰减、环境污染治理难度加大、经济增长速度放缓等一系列问题,使我国产出增长率下降.新常态对我国宏观经济政策提出了新的要求.新常态下要求强调供给思维,应对经济增长速度下滑趋势.对内经济政策向着降低企业税负、增加民生建设投入、完善社会保障体系倾斜,对外经济政策方面要继续建设一带一路、推动亚洲自贸区的建立与完善、逐步掌握国际经济主导权、促进各国经济共同发展. 相似文献
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民族高校作为我国社会主义高等教育的重要组成部分,承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命,是促进和谐社会建设的一支重要力量。在世界各种思潮相互激荡和价值观念多元化的时代背景之下,尤其是西藏拉萨“3·14”事件和新疆乌鲁木齐“7·5”事件发生后,民族高校的社会功能进一步凸显,和谐校园建设面临着新的重要任务,迫切需要从根本上筑牢民族高校和谐校园建设的理论基础和思想方法。 相似文献
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[摘要]面向少数民族和民族地区培养和造就德智体美全面发展的少数民族高级专门人才,不仅是加快少数民族地区经济社会发展的重要基础,也是民族高等院校的使命。“培养什么样的少数民族人才,怎样培养少数民族人才”是民族高校不断探索的重要课题。民族地区人才质量偏低,高层次人才紧缺,双语人才奇缺,人才结构与经济结构不相适应,行业与区域分布也不均匀,民族高校可针对紧缺人才行业开展订单定向式人才培养模式。 相似文献
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当前我国城市社区民族工作出现了一些新特点,表现为进入城市社区的少数民族人口数量快速增长;大分散、小集中的居住格局更加明显;社区中的生活习俗与民族文化更加多样;有关物质经济因素的矛盾纠纷更加普遍;涉及民族因素事件的应对措施更加复杂。生活习俗差异、法制意识淡薄、经济纠纷频发、权益保障不够等是导致上述情况出现的主要因素。因此,应通过发挥社区功能,建立运行管理机制、组织宣传机制、信息沟通机制、走访帮扶机制、权益保障机制、纠纷化解机制、应急处理机制,积极应对和妥善处理城市社区民族工作面临的新问题。 相似文献
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在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的一项重大战略决策.民族高校承担着"为少数民族服务、为民族地区服务"的历史责任,任务重大,使命光荣,引导各民族学生学习科学发展观有着特殊意义,需要把中央的原则要求同民族高校的实际有机结合起来,把握好各民族学生理论学习的兴趣点和关注点,创新学习载体,积极探索开展民族高校学生思想政治教育的新途径、新方法. 相似文献
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