论工程设计中的实践推理

工程设计是一个实践推理的过程.文章首先从实践推理的一般特征入手分析了实践推理的有效性问题,并根据工程设计的特征分析了其实践推理思维的特殊性.之后,根据对工程知识的显性知识和隐性知识的区分,提出了一个描述工程设计中实践推理思维的双知识模型.文章认为,显性推理和隐性推理往往共同出现在设计推理中;隐性知识的存在使得工程设计中的实践推理具有了难言性特征,且依赖于设计实践过程的展开方式.     

全球化境遇下农村文化建设的理念创新和目标定位

在全球化的境遇下农村文化建设应实现从传统的强制消解理念转向和谐文化理念,从传统的主体一客体关系模式的灌输理念转向主体间性模式的平等理念,从以政府为主体的理念转向以农民为主体的理念,充分地调动广大农民群众的积极性和主动性,才能实现多元中求主导、平等中求共识,主体中求发展的目标定位,马克思主义为指导的农村先进文化才能得以生成。     

技术人工物设计中的功能分解

技术人工物的设计遵循功能推理的逻辑,通过功能分解方法实现.文章通过梳理功能分解的三种方法,分析功能分解的内在逻辑,认为功能分解的逻辑基础来自技术人工物的工作机制及其与使用者的互动方式,其实现的基础条件是功能的可分隔性和性能的可降层性.功能分解作为一个桥梁,帮助设计者连接了"意向图景"与"物理/机械图景",在部分与整体的结构/功能之间获得一种逻辑上的互通性.功能分解思维帮助设计者得到了易于理解的,具有可预测性、可靠性、稳定性、可控性的牛顿机器,并通过设计方案说明设计对象的性能/行为是严格可预测的,与预期运行效果是一致的.这实质上是机械论和还原论在设计思维中的反映.     

在学习与思考中蜕变——赴杜郎口中学学习体会

在教育改革的大潮推动下,作为新时期的教育者正在不断思考如何取得更大的进步。而杜郎口的教育改革真正让我们感到如何在学习中思考,从而实现教育创新的变革。从这些所见所闻中,体会的不是一种简单的学习方式,而是对于教育革命的方法,这些都是值得深思。