居民生活用电的阶梯定价机制探讨

电价形成机制是电力改革的核心。2010年10月国家发改委提出了一个广受批评的对居民生活用电实行阶梯电价的建议方案,重新构建有效的阶梯电价机制非常必要。一个有效的阶梯电价机制,既要能促进居民合理用电、节约用电,又要充分考虑了不同收入居民的电价承受能力,并能顺应居民生活水平逐步提高的需要,应该是一个合理透明、长期稳定的电价形成机制。我们针对建议方案存在的问题,提出了以居民生活水平为分档电量划分依据、以价格上限法为初档电量定价办法、以提高电力利用效率为宗旨的居民生活用电阶梯电价机制。     

新课改中如何进行地理教学

新课程观要求教师重新确立教学关系,把以"教"定学转变为"学"定教,从而,真正确立了学生的主体地位。这种关系的转变,落实到教学实际中,教师的教学行为出现了本质的转变,教学内容、教学方法、教学空间、教学手段以及学生所要达到的教学目标,都是一个开放的系统,学生可以在教师的引导下,创造性的实现教学目标。这种教学关系,是一种全新的教育理念和育人观念。用它指导今天的地理教学,是时代的呼唤。