赶鸭子

中国的诗歌真是五花八门，光其形式就有什么回文诗、谜语诗、拆字诗、合字诗、藏头诗、嵌字诗、宝塔诗等等等等，不一而足。这里，我们不说其他的诗，我们就来光说说一种非常有趣的宝塔诗。     

农民工培训不应沦为“唐僧肉”

本是帮助农民工实现更好就业的惠民政策,却成为某些人非法牟利的工具。专家指出——重庆检察机关近日挖出一条农民工培训的"贪腐利益链":为了捞到国家对农民土培训的补贴,有的培训学校炮制"空气考生"骗补贴,和厂家负责人分赃;有的在完全不具备办学条件的情况下胡乱培     

蒙古族民间故事机智人物巴拉根仓形象分析

巴拉根仓作为蒙古族民间故事中的经典机智人物形象,由底层劳动人民群众塑造,具有独特性和复杂性。从人物性格特征上来看,巴拉根仓在智力方面是机智与蠢笨的统一体,具有诙谐幽默的气质,而品行上则表现出善与恶的反差。巴拉根仓的形象具有丰富性和真实性,贴近草原民众的生活。有关巴拉根仓这一形象的社会语境与文化涵义,首先,应认识到巴拉根仓身上折射出的底层民众对权力的反抗精神;其次,巴拉根仓所具有的幽默诙谐是源于蒙古族人民心理结构中的"喜剧意识";最后,巴拉根仓离经叛道的行为特征实质上是民众"狂欢情结"的展演,是民间对官方颠覆倾向的体现。     

论中国在全球农业治理中的角色

党的十九大胜利召开,为中国外交指明了方向,越来越丰富的全球议题被纳入全球治理框架下,其中全球农业治理在全球治理体系中的作用与影响日渐突出。 中国作为新兴经济体,通过“南南合作”以及“一带一路”倡议参与全球农业治理,文章从农业合作机制、农业发展援助、农业科技与机制创新、农业投资与贸易四个维度分析中国在全球农业治理的理论与实践,认为农业合作机制是参与全球农业治理的重要保障,发展援助是全球农业治理新的切入点,农业科技与机制创新为全球农业治理提供技术支撑,农业投资与贸易是促进全球农业全产业链发展的重要引擎。 通过分析农业领域提供的中国方案,探索完善有中国特色的新型全球农业治理体系的新思路。     

金秋水彩别样新——辽河美术馆成功举办第十一届全国水彩·粉画展

由中华人民共和国文化部、中国文学艺术界联合会和中国美术家协会主办,辽宁省文化厅、辽宁省文联、盘锦市人民政府承办的"第十一届全国美术作品展览水彩-粉画展",于2009年9月26日至10月20日在盘锦辽河美术馆举行.这是辽河美术馆开馆以来承办的一次最大规模展览,也是盘锦建市以来举办的最高级别活动之一.     

“工程项目管理”课程实践教学模块及流程设计

工程项目管理这门课程对实践教学的要求很高,但是实践教学的条件有限,往往不能达到预期效果。本文针对工程项目管理实践方面的薄弱情况,提出了如何引入模块和流程设计的系统知识来加强学生对知识的立体而深刻的理解掌握的概念。实践教学模块化实现了学生任务量的合理分配,同时保证了核心知识的全面覆盖,在实际教学中取得了良好的效果。     

浅谈舞蹈中的素质教育——舞蹈教师的美育功能

"舞蹈"是一种经过提炼、组织、美化了的,以人体动作作为主要表现手段的艺术。舞蹈教师是用肢体语言把舞蹈的内涵、教育的内涵和教师本身的内涵,通过舞蹈中的肢体美、教学中的教态美和生活中的自然美表现出来。文章着重从舞蹈教师的自身肢体语言的美及其美育功能对舞蹈教学和学生身心发展的作用入手,提出充分发挥教师自身所具备的知识品位、文化修养、职业道德、教学方法以及教学态度等方面的综合素质对学生进行教育,使学生不仅掌握舞蹈的技术、技能,更知道做人的标准。从而造就一代人格完美、素质全面的舞蹈人才,为我国的舞蹈教学事业做出自己的一份力量。     

不同LED照度水平对设计类教室学习效率和舒适度的影响研究

设计类教室对照明环境的要求不同于传统教室。但是,目前设计类教室还基本按照普通教室的光环境进行设计,同时存在学生对照度水平设计满意度低的问题。为提高设计类教室学生的学习效率和舒适度,确定设计类教室适宜的照度水平,本研究在重庆大学B区第二综合楼建筑学专业教室中安装LED灯具,并在不同照度水平条件下(125 lx、300 lx、500 lx、750 lx、1 000 lx)进行视觉作业实验。每组实验过程中被试需完成一系列纸质作业量表,实验后被试填写主观舒适度评价量表,实验前后采集被试的血压、心率和体温三项生理指标,并全程记录被试的面部表情视频。通过分析不同照度水平条件下被试的主观舒适度评价、作业绩效、生理指数变化率和面部情绪,结果表明:750 lx照度水平下,被试的视觉作业准确率最高,500 lx照度水平下,完成视觉作业速度最快,综合绩效最高;750 lx照度水平下,实验前后被试的生理指数变化率最低,学习状态最轻松;1 000 lx照度水平下,被试面部愉悦情绪值占比最高,750 lx照度水平下,面部厌恶情绪值占比最低;主观舒适度评价随着照度升高而增加,750 lx照度水平下,学习状态主观评价...