英国学位学徒制对南充高职教育人才培养模式的启示——以财务专业为例

英国实施学位学徒制将近8年,这种学位学徒制能够调动各行业利益相关者为人才培养的发展助力,构建良好的循环系统,促进人才就业和社会经济发展。其核心理念是以职业实践为主、学校教育为辅,培养社会需要的各种高层次应用型人才。本文主要以南充高职教育中的财务专业为例,探讨如何借鉴英国学位学徒制的优势,调动学校与利益相关的企业参与到对财务人才的培养中来。通过研究英国学位学徒制的发展过程,结合南充高职教育中的政府主导作用、学校教学模式和本地企业参与程度等方面进行思考,助力满足学校、政府和本地企业的合作共赢需求。